3年生 音楽![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は「ラ」の音と「シ」の音の練習でした。指でしっかり穴をふさぎ、息の強さを加減しながら吹くときれいな音が出ます。でも、始めたばかりの子供たちは難しいのです。何回も練習すれば、上手になりますよ。【副校長】 3年生 音楽![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は「ラ」の音と「シ」の音の練習でした。指でしっかり穴をふさぎ、息の強さを加減しながら吹くときれいな音が出ます。でも、始めたばかりの子供たちは難しいのです。何回も練習すれば、上手になりますよ。【副校長】 2年生 算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 長さ比べをする時に、最初はその長さを並べたり重ねたりして比べます。(直接比べる)持ってくれない時などは、同じ長さのものがいくつ分か考えて比べます。(間接的に比べる)遠くに離れていて同じものがないときには…。 必要なのが単位なんです。今日はcm(センチメートル)を学習しました。【副校長】 3年生 体力テスト![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 投げる子、ボールを拾う子、記録をする子に分かれて順番に取り組んでいました。 去年の記録より伸びたかな?【副校長】 3年生 体力テスト![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 投げる子、ボールを拾う子、記録をする子に分かれて順番に取り組んでいました。 去年の記録より伸びたかな?【副校長】 1年生 体力テスト![]() ![]() ![]() ![]() シャトルランは先生の説明を聞いて取り組んでいましたが、どういうことなのかやってみるまで難しかったようです。途中でリズムが速くなるので、慌てていました。 長座体前屈と握力も行っていました。【副校長】 6年生 算数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2つの数の積が1になる数の組み合わせを考えていくと…。 逆数の発見です。わかってしまえば簡単です。ひっくり返せばいいんでしょ?では、0.3の逆数は?さあどうしよう。しっかり考えて答えを見つけていました。【副校長】 3年生 国語![]() ![]() ![]() ![]() 発表する学習はよくやります。練習したりリハーサルしたり。でも、その聞き手が聞く練習をしないとせっかくの発表が台無しです。 今日はそんな聞き手を目指して、どういうところに気を付ければよいか考えました。友達の話をしっかり聞ける3年生になれそうですね。【副校長】 3年生 国語![]() ![]() ![]() ![]() 発表する学習はよくやります。練習したりリハーサルしたり。でも、その聞き手が聞く練習をしないとせっかくの発表が台無しです。 今日はそんな聞き手を目指して、どういうところに気を付ければよいか考えました。友達の話をしっかり聞ける3年生になれそうですね。【副校長】 3年生 国語![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 発表する学習はよくやります。練習したりリハーサルしたり。でも、その聞き手が聞く練習をしないとせっかくの発表が台無しです。 今日はそんな聞き手を目指して、どういうところに気を付ければよいか考えました。友達の話をしっかり聞ける3年生になれそうですね。【副校長】 1年生 安全に気を付けて遊ぼう![]() ![]() ![]() ![]() 学校には、滑り台、上り棒、ブランコ、タイヤなど子供たちが大好きな遊具があります。約束を守って安全に遊ぶようにしましょう。【副校長】 全校朝会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生活指導の先生からは、今月の生活目標や遊具での遊び方についての指導がありました。これから梅雨のシーズンが来ると思いますが、しっかりルールを守って楽しく生活できるようにしましょう。【副校長】 4年生社会科見学![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月31日(金)給食![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 鮭の塩焼き 野菜のうまに 呉汁 河内晩柑 牛乳 ごはん、野菜のおかず、魚のおかず、 牛乳、果物がすべてそろった「いつつ の輪献立」です。 いろいろな栄養をしっかり食べて、 丈夫な体を作りましょう! 4年生社会科見学![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生社会科見学![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 社会科見学![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 社会科見学![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 家庭科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なかなかやることの少なくなった裁縫ですが、玉結び、玉止め、ボタン付けなど取り組んでいました。経験の差があり、得手不得手がありますので、教えあって取り組む姿が微笑ましかったです。【副校長】 5年生 Q−Uアンケート![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Q−Uアンケートとは、楽しい学校生活を送るための質問紙です。こちらのアンケートを集約してクラスの状況を数値やグラフで把握し、学級経営に役立てるものです。今回の1回目を受け、学級や学年、学校全体で対応を考え、2回目の2学期にもう一度アンケートを行って状況を再確認します。 子供たちは初めてのアンケートに緊張しながら取り組んでいました。【副校長】 |