『朝食のおかずを作ろう』
調理実習で「スクランブルエッグ」と
「彩り野菜炒め」を作りました。
スクランブルエッグは、自分の分は自分で作りました。
固さも味も、自分好みで作りました。
野菜炒めの野菜も、みんなで協力して切り、
順番に炒めました。
とてもおいしくできたようです。

『朝食のおかずを作ろう』
調理実習で「スクランブルエッグ」と
「彩り野菜炒め」を作りました。
スクランブルエッグは、自分の分は自分で作りました。
固さも味も、自分好みで作りました。
野菜炒めの野菜も、みんなで協力して切り、
順番に炒めました。
とてもおいしくできたようです。

『比例』の勉強をしていました。
数の変わり方を、表を使って比べていました。

『さ』の勉強をしていました。

クラス目標を、大きな紙に書いていました。
『個性を生かし、みんながみんなを思いやり
みんなで楽しく元気よく高め合う６年！』

折り紙で家を折り、
色画用紙に貼って、「まち」を作りました。
道路や横断歩道、川なども追加して
大きな「まち」を作っていました。

折り紙で家を折り、
色画用紙に貼って、「まち」を作りました。
道路や横断歩道、川なども追加して
大きな「まち」を作っていました。

『ドリームフォン』
ダンボールカッターを練習して、
自分のドリームフォンのかたちを作る。
中に「ほね」を入れて、折りたためるようにする。
シールでボタンを作ったり、色を塗ったりして、
ドリームフォンにしていく。
個性的なカラフルな電話がたくさんありました。

『ドリームフォン』
ダンボールカッターを練習して、
自分のドリームフォンのかたちを作る。
中に「ほね」を入れて、折りたためるようにする。
シールでボタンを作ったり、色を塗ったりして、
ドリームフォンにしていく。
個性的なカラフルな電話がたくさんありました。

『ドリームフォン』
ダンボールカッターを練習して、
自分のドリームフォンのかたちを作る。
中に「ほね」を入れて、折りたためるようにする。
シールでボタンを作ったり、色を塗ったりして、
ドリームフォンにしていく。
個性的なカラフルな電話がたくさんありました。

ひらがな『へ』と『し』を練習してから
音読をしました。

『みんながみんな英雄』
元気よく合唱していました。

先日の土曜日、田起こしを行いました。

親子の会のみなさん、保護者、5年生、地域の方々、教員など大勢の方が駆けつけてくれました。

最後は土を柔らかくするという名目上…子供も教員も保護者も子供に戻り泥だらけです。

先日の土曜日、田起こしを行いました。

親子の会のみなさん、保護者、5年生、地域の方々、教員など大勢の方が駆けつけてくれました。

最後は土を柔らかくするという名目上…子供も教員も保護者も子供に戻り泥だらけです。

先日の土曜日、田起こしを行いました。

親子の会のみなさん、保護者、5年生、地域の方々、教員など大勢の方が駆けつけてくれました。

最後は土を柔らかくするという名目上…子供も教員も保護者も子供に戻り泥だらけです。

先日の土曜日、田起こしを行いました。

親子の会のみなさん、保護者、5年生、地域の方々、教員など大勢の方が駆けつけてくれました。

最後は土を柔らかくするという名目上…子供も教員も保護者も子供に戻り泥だらけです。

ごはん
豆腐のカレー煮
たまごスープ
ワカメとじゃこのさっと煮
牛乳

学校には、どんな部屋があって、
どんな先生が、何をしてくれるのかを
習っていました。
もしも、不審者がきたときの対応も、
確認していました。

『ドレミの歌』
リコーダーの指のおさえを習っていました。

みんな静かに、本を読んでいました。