3年生の図工の授業は映画の制作です。ロールペーパーを使って物語をつくっていました。

今日の集会で保険給食委員会の子供たちが発表してくれたインフルエンザ予防の大切なことが保健室の前に掲示してあります。

あさひ学級の5時間目は理科の実験をしていまいた。飽和食塩水をあたためると・・・さてどうなるでしょう。

あさひ学級の5時間目は理科の実験をしていまいた。飽和食塩水をあたためると・・・さてどうなるでしょう。

5年生は調べたことを模造紙にまとめていました。

折り紙を使っていろいろなものを作っています。すごく上手になりました。

折り紙を使っていろいろなものを作っています。すごく上手になりました。

なわとびの練習をしていました。
大縄と短縄、学年で交互で練習しました。

なわとびの練習をしていました。
大縄と短縄、学年で交互で練習しました。

なわとびの練習をしていました。
大縄と短縄、学年で交互で練習しました。

かわり方調べ。
数の変化の決まりをみつけていました。

かわり方調べ。
数の変化の決まりをみつけていました。

豆電球をつけて、
＋−の勉強をしていました。

『伝統を守る』
床に座って書いている子もいました。

広さの比べ方を勉強していました。

今日の朝礼は、保健給食委員が
インフルエンザの予防について発表をしてくれました。
楽しい劇や、クオリティの高い替え歌に
拍手喝采でした。

今日の朝礼は、保健給食委員が
インフルエンザの予防について発表をしてくれました。
楽しい劇や、クオリティの高い替え歌に
拍手喝采でした。

五穀ごはん
サバの塩焼き
肉じゃが
ワカメとツナの和え物
牛乳

　理科の学習は、電気の回路の学習をしていました。
電池と豆電球を輪のようつなげると、電気が流れて豆電球が点灯することを実験をしながら学習していました。

　子どものころに、ラジオやら懐中電灯やらを分解して怒られた記憶がよみがえってきました。楽しかったなあ。

　あさひ学級では、国語と算数の学習を学年やクラスではなく、４つのグループに分けて学習しています。

　同じグループの中でも、得意なことや苦手なことに差が大きいのがあさひ学級の子供たちです。ですから、おなじ算数のプリントをしていても、スラスラ頭で計算してしまう子や指を使う子、タイルを動かして計算する子など、様々です。教員もそれに合わせて教材を用意します。ゆっくりでも少しずつでも理解を深めていけるようにしています。