12/2(月)〜9(月)まで三者面談期間となります

コサージュ作り

2月4日(土)
 PTA文化部主催の、コサージュ作りを行いました。六中では、毎年卒業式、入学式で使うコサージュを手作りをしています。保護者の皆様、中学生、小学生合わせて30人ほど集まって頂き、一つ一つ気持ちを込めて二日間に渡り、約300個ほど作りました。
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チェックポイント2

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中華街、関帝廟チェックポイントで、班写真撮影。
雨やみました。
これから食事に行きます。

神奈川県立歴史博物館

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土器や書物など色々な展示物を見て歴史の流れを見て感じることができました。

シルク博物館

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シルク博物館の様子です。
八王子との繋がりについて調べています。
実際の蚕を見ることができました。
機織りも体験させてもらいました。

職場体験1日目

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 1月31日と2月1日と職場体験を行っています。
午前中の生徒の活動の様子です。

チェックポイント@三菱みなとみらい技術館

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予定がおしぎみでしたが、無事チェックを終え、技術の不思議体験中です!

横浜校外学習@

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横浜都市発展記念館にて。
お金をまとめて支払うことに少し戸惑っている班や、予め集めてスムーズに入っていく班がありました。

空が少し明るくなってます、、、

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今は、傘がいるか、いらないか程度の空模様です。

チェックポイント通過

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菊名チェックポイントを通過しました。
予報より早く、雨になっています。

横浜校外学習スタート

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おはようございます。
一年横浜校外学習。
全班が、八王子駅出発チェックを終えて、スタートしました。当日の欠席者も無く、事前学習で取り組んだ事を学習してきます。

授業風景

1月30日(水)
 2年生保健体育の授業で、ダンスを行っています。
グループ毎に振り付けを話し合い、考えながら、練習に励んでいます。
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水墨画(2年)

1月25日(金)
 2年生の美術作品を廊下に展示しました。
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3年 集団討論練習

1月21日(月)
 都立高校の推薦入試に向けて、放課後に集団討論の練習をしています。テーマが設定され、司会などの役割分担を決めて、短い時間の中で、自分の考えをまとめ発表します。また、他の人の意見も聞きながら、グループで話し合いを行います。
週末に向けて体調を整えて平常心で臨みましょう。がんばれ 3年生!
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おおるり展

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エスフォルタアリーナにて開催しています。
六中生の作品も出ていますので、この機会に是非ご覧下さい。

がん教育に関する授業

1月17日(木)
 東京女子医科大学 林和彦先生をお招きして、「伝えておきたい【がん】の話」をテーマに、がんに関する授業を行いました。授業の前半は「知識の教育」、後半は「意識の教育」に関するお話でした。
 がんについて正しく理解することができるようになる。健康と命の大切さについて、主体的に考えることが出来るようになる。ことを目標に行いました。
 生徒に事前に行ったアンケートもスクリーンに掲示され、生徒の考えをフィードバックしながら、分かりやすい授業となりました。授業の中でも出てきましたが、ご家庭でも話題にして頂ければと思います。最後に生徒代表として、3年生の新福さんが、授業を聞いて分かったこと、感じたことをお礼の言葉として述べてくれました。
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3学期始業式

1月8日(火)
 3学期がスタートしました。
 始業式での各学年の代表生徒の言葉にもありましたが、1年間のまとめの学期であり、次のステージへ繋がる大切な学期です。健康に気を付け、目的意識をもって、大切に過ごしていきましょう。
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第2回 教育サポーター全体会

12月21日(金)
 日ごろマンディ教室や寺子屋、図書サポーターでお世話になっているサポーターの皆さんと学校コーディネーター・先生たちで、2学期の取り組みを振り返っての意見交換会を行いました。
 今学期ありがとうございました。3学期もよろしくお願いいたします。
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教室からの景色

放課後の校庭の様子です。
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大掃除

12月21日(金)
 2学期の大掃除です。普段掃除できないところまで、丁寧に掃除しました。1年生の教室は床のワックスがけも終えています。
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八王子車人形(2年)

12月13日(木)
 伝統文化ふれあい事業として、八王子車人形アウトサーチ(訪問授業)を開催しました。八王子車人形西川古柳座五代目家元 西川古柳さんをお迎えし、車人形の演技を丁寧な解説を交えながら教えて頂きました。また代表生徒8人が、実際に伝統芸能を体験しました。「嬉しい、悲しい、怒り」などのテーマに対して生徒各自がイメージを想像しながら表現する場面では思わず和やかな雰囲気になりました。海外での公演の話も交えながら、外国では日本の伝統文化にとても興味を持っているが、行ってたた演じるだけでな何もならない。私たちは交流なので、まずは「相手の文化を知ること、理解することが大切で、まずはリサーチすることから始まるとのことでした。世界の多様性を受け入れることが、伝統文化の新たな発展に繋がるとのことでした。
 始めは質問に対して遠慮がちに見ていた生徒も、途中からは引き込まれるように興味を持って楽しんだ時間でした。
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