『ひかりの空へ』
高音のところを、頑張ってうたっていました。
強弱もきちんとつけていました。

『またまた飲みたいティーカップ』
窯から作品を出してきて、
ゆう薬をぬっていました。

『中北メモリー』
６年間の学校生活で、
一番心に残っている場面をスケッチし、
登場人物の豆達に顔をかく。
材料を選んで、作る。

豆達の顔がかわいいです。

『中北メモリー』
６年間の学校生活で、
一番心に残っている場面をスケッチし、
登場人物の豆達に顔をかく。
材料を選んで、作る。

豆達の顔がかわいいです。

先週木曜日は、６年生が中心になってやる、
最後のたてわり班遊びでした。
６年生は前に並び、みんなは『ありがとう』の拍手をしました。
そして、２/１３は、５年生が中心になるので
５年生も前に並び、みんなは『応援』の拍手をしました。
かけ算の１９×１９までを覚えた２年生が、
副校長先生から、賞状をもらいました。
ユニセフ募金の合計が￥１１４５２との報告がありました。

先週木曜日は、６年生が中心になってやる、
最後のたてわり班遊びでした。
６年生は前に並び、みんなは『ありがとう』の拍手をしました。
そして、２/１３は、５年生が中心になるので
５年生も前に並び、みんなは『応援』の拍手をしました。
かけ算の１９×１９までを覚えた２年生が、
副校長先生から、賞状をもらいました。
ユニセフ募金の合計が￥１１４５２との報告がありました。

カレーライス
野菜スープ
黄桃缶のヨーグルトぞえ
牛乳

4年生は今、総合的な学習の時間で福祉の学習をしています。「共に生きる」という単元名で学習しています。今日は、社会福祉協議会の方にゲストティーチャーとしてきていただき、「アイマスク体験」をしました。視覚障害のある方への理解や、ガイドヘルプのやり方などさまざま学習しました。

4年生は今、総合的な学習の時間で福祉の学習をしています。「共に生きる」という単元名で学習しています。今日は、社会福祉協議会の方にゲストティーチャーとしてきていただき、「アイマスク体験」をしました。視覚障害のある方への理解や、ガイドヘルプのやり方などさまざま学習しました。

4年生は今、総合的な学習の時間で福祉の学習をしています。「共に生きる」という単元名で学習しています。今日は、社会福祉協議会の方にゲストティーチャーとしてきていただき、「アイマスク体験」をしました。視覚障害のある方への理解や、ガイドヘルプのやり方などさまざま学習しました。

今日、4時間目にあさひ学級で育てている野菜の観察をしていました。
たまねぎ、いちご、こまつな、はつか大根がうえてあります。

今日、4時間目にあさひ学級で育てている野菜の観察をしていました。
たまねぎ、いちご、こまつな、はつか大根がうえてあります。

体育館で、昔遊びを体験していました。
はねつき、めんこ、こま、けんだま。
難しそうでしたが、楽しめたようです。

体育館で、昔遊びを体験していました。
はねつき、めんこ、こま、けんだま。
難しそうでしたが、楽しめたようです。

跳び箱と、長縄に分かれていました。
長縄は、プラスでボールを使っていて、
難しそうでした。

跳び箱と、長縄に分かれていました。
長縄は、プラスでボールを使っていて、
難しそうでした。

『水を冷やし続けるとどうなるのか？』
の実験をしていました。
氷と食塩をまぜたビーカーに、
水の入った試験管を入れる。
水の温度、様子、体積を調べる。
時間ごとの温度を、記入していました。

『水を冷やし続けるとどうなるのか？』
の実験をしていました。
氷と食塩をまぜたビーカーに、
水の入った試験管を入れる。
水の温度、様子、体積を調べる。
時間ごとの温度を、記入していました。

『なかよしマンション』
マンションの仕上げです。
マンションのまわりに、あったらいいな、
と思うものも、かきたしていました。

『なかよしマンション』
マンションの仕上げです。
マンションのまわりに、あったらいいな、
と思うものも、かきたしていました。