今日から、小中一貫教育の取組をしている甲ノ原中学校から職場体験の２人のお姉さんが来てくれました。

　２人とも、本校の卒業生です。２年生が入学する春に卒業したので２年生と会うのは初めてです。そのため自己紹介をしていました。２年生からの質問にはきはき答えていました。２年生も興味津々です。

　学校の先生の仕事を体験して、将来の自分のキャリアを考えるきっかけになれれば幸いです。なお、３年生の国語のところにもう一人の中学生がいます。

４年生の理科の学習では、植物の実と葉を観察していました。

今年の春に植えたひょうたんが実になりました。先日のクリーンデーでいくつか収穫したものを観察して、観察カードに描きました。

３年生の国語では、相手にわかりやすく伝える方法について学習していました。

低学年の子に、どんなことをどのようにして伝えればいいのか考えて学習していました。
相手意識をもたせることは、話すことを学習するうえで大切なポイントです。しっかり相手を考えて学習していました。

６年生の算数の学習は「比」です。
比は割合を表す方法の１つです。今までの割合では、一方を１としてみてもう一方はどのぐらいかを表していましたが、比では一方を１にする必要がありません。ですから、簡単だと思うのですが、子供によっては難しいと感じるようです。

　同じ大きさの比をつくる学習をしていました。

１年生の国語の学習はカタカナです。
ひらがなを習ったばかりだというのにもうカタカナです。
日本語には複数の表記の仕方があり、それぞれの用途に従って使い分けています。
１年生でも、使い分けができるように学習です。それにしてもカタカナはむずかしい・・・。
早く書き取りが終わった児童は、夏休みの作品を鑑賞した感想をお手紙に書いていました。

今日はカレーライスでした。

今日はカレーライスでした。

今日はカレーライスでした。

今日はカレーライスでした。

『海底土』
黒い板はいろんな形がありました。

手押し車。
車も持ち手も辛そうです。

絵の具で色をつけています。

国語の授業

夏休みの作品を、各教室の前に展示しています。
個性あふれた作品がたくさんあります。

夏休みの作品を、各教室の前に展示しています。
個性あふれた作品がたくさんあります。

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個性あふれた作品がたくさんあります。

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個性あふれた作品がたくさんあります。

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個性あふれた作品がたくさんあります。

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