6月8日（金）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「28度」を超えるようです。
夜遅くには雨が降り出す予報です。


授業風景です！　社会（6月8日　6年生編）PART１

6月5日（火）。

実験で明らかになったことをまとめます。

実験の結果をもとに、課題に対する考えをまとめます。
「個人思考➡グループ討議➡全体発表➡実験（確認）➡個人再思考」
最初の個人思考と最後の個人再思考では、理解の深さが違います。
「深い学び」になります。


授業風景です！　理科（6月5日　6年生編）PART５

6月5日（火）。

予想を確かめるために実験をします。
実験方法を考えます。

理科の学習の楽しさの一つに観察や実験等があります。


授業風景です！　理科（6月5日　6年生編）PART４

6月5日（火）。

”「吸う空気」と「吐き出した息」では、どんな違いがあるのだろうか？”

子供たちは、課題に対して予想をします。
これまでの既習事項や生活経験等を生かして考えます。


授業風景です！　理科（6月5日　6年生編）PART３

6月5日（火）。

5月30日・水曜日、3校時です。
理科室の様子です。

6年生の子供たちが学習しています。


授業風景です！　理科（6月5日　6年生編）PART２

6月5日（火）。

今日も、朝から、すごくいお天気です。
雲一つない空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「27度」を超えるようです。
今日も暑い一日になりそうです。


授業風景です！　理科（6月5日　6年生編）PART１

6月4日（月）。

校長「心配なこと、不安なことあれば、相談してください。」
校長「お友達、お家の人、地域の人、担任の先生、校長先生、副校長先生、養護の先生、専科担当の先生、事務室の先生、用務の先生・・・。」

校長「みんな、みんな、みなさんの味方です！」
校長「安心してください！」


ふれあい月間です！　児童朝会（6月4日　校長講話編）PART４

6月4日（月）。

校長「相手の気持ちを考えた言葉づかいや行動をすること。」
校長「それは、自分が言われたり、されたりして嫌なことは、相手にしないことです。」

校長「校長先生は、みんなの味方です。横山第二小学校のみんなが大切な宝ものです。」
校長「横山第二小学校のみんなが、悲しい、つらい、不安な気持ちになるようなことを言ったり、したりした人は、絶対に、絶対に、絶対に許しません！」


ふれあい月間です！　児童朝会（6月4日　校長講話編）PART３

6月4日（月）。

校長「校長先生にとって、一番嬉しいこと。それはみんなが、毎日、安心して、楽しく学校生活を送ることです。」
校長「悲しい気持ちや不安な気持ち、つらい気持ちになる人が、一人もいないことです。」

子供たちは静かに、真剣に聞きます。


ふれあい月間です！　児童朝会（6月4日　校長講話編）PART２

6月4日（月）。

毎週月曜日は、児童朝会があります。

午前8時20分です。
全校児童が体育館に集まります。


ふれあい月間です！　児童朝会（6月4日　校長講話編）PART１

6月4日（月）。

課題に取り組む子供たちに、担任が寄り添います。
丁寧に個別指導をします。

子供たちは、楽しそうに学習しています。


授業風景です！　算数（6月4日　2年生編）PART５

6月4日（月）。

担任の先生は、色々な工夫をします。
子供たちの興味関心をひくよう工夫します。

「個人思考➡ペア学習➡全体発表（情報共有）➡個人再思考」
思考の流れがきちんと確立しています。


授業風景です！　算数（6月4日　2年生編）PART４

6月4日（月）。

”ひっ算の仕方を考えよう。”

先生「○○ちゃん（担任の先生の名前）が分からなくなっちゃったの。」
先生「みんなで、教えてあげてほしいんだ。」
子供「いいよ！」


授業風景です！　算数（6月4日　2年生編）PART３

6月4日（月）。

5月30日・水曜日、5校時です。
2年生の教室です。

算数の学習中です。


授業風景です！　算数（6月4日　2年生編）PART２

6月4日（月）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「28度」近くまで上がるようです。
暑い暑い一日になりそうです。


授業風景です！　算数（6月4日　2年生編）PART１

6月1日（金）。

1年生・2年生の授業では「アシスタント・ティーチャー」が学習支援をします。
算数の学習が主です。

子供たちに個別指導をします。


授業風景です！　算数（6月1日　1年生編）PART７

6月1日（金）。

サイコロを使います。
2つのサイコロをふり「１０」の組み合わせを考えます。

子供たちが生き生きと活動しています。


授業風景です！　算数（6月1日　1年生編）PART６

6月1日（金）。

ブロックも使います。
具体物を活用することで子供たちは、視覚的にも理解が深まります。

1年生の子供たちには、大事な学習です。


授業風景です！　算数（6月1日　1年生編）PART５

6月1日（金）。

ペア学習をします。
互いに問題を出し合います。


授業風景です！　算数（6月1日　1年生編）PART４

6月1日（金）。

単元は「いくつといくつ」です。

１０の構成を理解する学習です。
担任の先生は、色々なアイデアを取り入れます。


授業風景です！　算数（6月1日　1年生編）PART３