あさひ学級の生活単元学習の時間です。先週、収穫したサツマイモを使ってスイートポテトを作るようで、その下調べでパソコンを使って学習していました。

あさひ学級の生活単元学習の時間です。先週、収穫したサツマイモを使ってスイートポテトを作るようで、その下調べでパソコンを使って学習していました。

3年生の国語の授業では漢字の学習をしていました。

3年生の国語の授業では漢字の学習をしていました。

今日の6年生の図工の学習は「作品メンテナンス」と「夜のゆうえんち」です。展覧会に出す作品のメンテナンスと名札の清書、そしてブラックライトを使った「夜のゆうえんち」の作品作りです。

今日の6年生の図工の学習は「作品メンテナンス」と「夜のゆうえんち」です。展覧会に出す作品のメンテナンスと名札の清書、そしてブラックライトを使った「夜のゆうえんち」の作品作りです。

マット運動。
今日も、倒立、ハンドスプリングの練習をしていました。
みんな少しずつ、進歩しています。

マット運動。
今日も、倒立、ハンドスプリングの練習をしていました。
みんな少しずつ、進歩しています。

『図書館に行こう』
水曜日に、生涯学習センターの図書館にいきます。
学校の図書室との違いも調べましょう。
教室から、図書室へ向かいました。

『図書館に行こう』
水曜日に、生涯学習センターの図書館にいきます。
学校の図書室との違いも調べましょう。
教室から、図書室へ向かいました。

比例・反比例
反比例を知るために、
表を書いて勉強していました。

『ビー玉の旅』
大きな板に、工作用紙で
切り方やつなげ方を工夫して
ビー玉の旅の道を作っていました。

鉄棒をしていました。
足かけあがり、足かけふりの
合格をもらっていました。
最後のほうに、さかあがり、こうもりふり
などの練習をしていました。

鉄棒をしていました。
足かけあがり、足かけふりの
合格をもらっていました。
最後のほうに、さかあがり、こうもりふり
などの練習をしていました。

鉄棒をしていました。
足かけあがり、足かけふりの
合格をもらっていました。
最後のほうに、さかあがり、こうもりふり
などの練習をしていました。

『どんぐりぐりぐり』
鍵盤ハーモニカで、
一人ずつ順番に演奏していました。

今日の朝礼では、
あいさつ頑張り隊と４年生が前にでて
あいさつをしてくれました。

11月の生活目標は『相手の良いところを見つけて、伝えよう』
にこにこカードに、クラス全員の良いところを
書いてきた子がいたそうです。

ごはん
四川豆腐
かぶのスープ
アーモンド黒糖
牛乳

金属の熱の伝わり方の、実験をしていました。
シールを貼った棒状の金属を、
アルコールランプで温めたら、
シールの色の変化で、熱がどう伝わったか
確認しました。

金属の熱の伝わり方の、実験をしていました。
シールを貼った棒状の金属を、
アルコールランプで温めたら、
シールの色の変化で、熱がどう伝わったか
確認しました。