今年は展覧会なので、作品を見せるのは少しにします。

　紙粘土を使ってお弁当を作りました。ランチマットや作品紹介の手紙も上手に作りました。
　副校長が訪ねると、「ぼくの見て！」「これはたこさんウインナーで・・・」と話しかけてくれます。自分の作品に愛着があることは素晴らしいことです。展覧会を楽しみにしてください。

　３，４年生の体育の学習です。マット運動をするそうですが、その前の準備の活動です。
　低学年と違って「マット運動」ですので、少し前転や後転といった技を意識して学習します。そのための基礎となる運動をしました。

　３，４年生が縦割りでグループになって学習します。４年生が３年生にアドバイスしている姿が見られました。

3年生が蚕の繭の糸取りの学習の後、今度は色画用紙を使って平織りに挑戦しています。

3年生が蚕の繭の糸取りの学習の後、今度は色画用紙を使って平織りに挑戦しています。

今日も実験です。
イソジンのうがい薬を水で薄め、
チオ硫酸ナトリュウムを入れると、
茶色い液体が、無色透明になりました。
そのあと、冷やしたびんに、濡らした１０円玉をのせ、
両手で温めて、１０円玉が動く実験をしました。

今日も実験です。
イソジンのうがい薬を水で薄め、
チオ硫酸ナトリュウムを入れると、
茶色い液体が、無色透明になりました。
そのあと、冷やしたびんに、濡らした１０円玉をのせ、
両手で温めて、１０円玉が動く実験をしました。

今日も実験です。
イソジンのうがい薬を水で薄め、
チオ硫酸ナトリュウムを入れると、
茶色い液体が、無色透明になりました。
そのあと、冷やしたびんに、濡らした１０円玉をのせ、
両手で温めて、１０円玉が動く実験をしました。

自分の名前を首から下げて、
友達と挨拶をして話しをします。
話した友達の名前で、ビンゴカードをビンゴさせていきます。
そのあと、スライドを見聞きしたことの
質問にこたえていました。

『こうふくろう』
紙の切り方、折り方、つなげ方をくふうして
ふくろうたちが、休んだり、遊んだり
できるところを作ってあげる。

『こうふくろう』
紙の切り方、折り方、つなげ方をくふうして
ふくろうたちが、休んだり、遊んだり
できるところを作ってあげる。

『こうふくろう』
紙の切り方、折り方、つなげ方をくふうして
ふくろうたちが、休んだり、遊んだり
できるところを作ってあげる。

ハードルのタイムを計っていました。

校庭探索！
季節が変わって、校庭はどのように変わったか？
春に咲いていた花はなくなり、違う花が咲いている。
柿の実が、色づいておいしそう。
田んぼにトンボがとんでいる。
木の葉が紅葉して色づいている。
など、たくさんの変化に気づいていました。
校庭のあちこちを、元気よく歩き回りました。

校庭探索！
季節が変わって、校庭はどのように変わったか？
春に咲いていた花はなくなり、違う花が咲いている。
柿の実が、色づいておいしそう。
田んぼにトンボがとんでいる。
木の葉が紅葉して色づいている。
など、たくさんの変化に気づいていました。
校庭のあちこちを、元気よく歩き回りました。

校庭探索！
季節が変わって、校庭はどのように変わったか？
春に咲いていた花はなくなり、違う花が咲いている。
柿の実が、色づいておいしそう。
田んぼにトンボがとんでいる。
木の葉が紅葉して色づいている。
など、たくさんの変化に気づいていました。
校庭のあちこちを、元気よく歩き回りました。

マット運動のための、
柔軟や腹筋をしていました。
足を上げて、ゆっくり下ろして、低い位置でキープ。
なかなか頑張っていました。　

マット運動のための、
柔軟や腹筋をしていました。
足を上げて、ゆっくり下ろして、低い位置でキープ。
なかなか頑張っていました。　

海鮮中華丼
わかめスープ
カレーポップビーンズ
牛乳

　４年生の社会の学習は東京都の学習です。

　東京都には区部と市町村部に分かれています。地図などを見て、それぞれの特徴や知っていることをあげていきました。

先生：区部にはどんなものがあるとおもう？
児童：東京タワー、億ション、ビル・・・

副校長がこっそり「ビルってどのくらいの階数かな？」と聞くと、「団地ぐらい！」
やっぱり百聞は一見に如かずですね。社会科見学で見てこないといけないですね。

　中野北小学校では地域に住む特別支援学校の子供たちとの交流をしています。
副籍交流といいます。

　特別支援学校やそこに通う子供たちのことを知ってもらおうと、特別支援学校の先生による授業をしてもらいました。
　今年から副籍交流を行う２年生に授業をしてもらいました。

　中野北小学校との違いに驚いていました。実際の交流が始まったら仲良くしようね。