『あのね』
前回の続きで、発表です。
お休みの子は、先生が代わりに歌っていました。

グループごとに発表をする、とお話がありました。
苦手なところを特訓します。

『水の流れの実験』
いよいよ、お水を流します。
山から水が流れ、溜まると低いほうに流れていく。
水の量が増すと、山が崩れたり、川が氾濫したりしました。
みんな、興味津々で、山づくりも、観察も頑張りました。

『水の流れの実験』
いよいよ、お水を流します。
山から水が流れ、溜まると低いほうに流れていく。
水の量が増すと、山が崩れたり、川が氾濫したりしました。
みんな、興味津々で、山づくりも、観察も頑張りました。

『水の流れの実験』
次に、川や、水の流れていく道を作ります。

『水の流れの実験』
まずは、やまを作ります。

足あげや、仰向けから、
勢いで立ち上がったりして、
マット運動をしました。
コロコロしたり、前転をしました。

足あげや、仰向けから、
勢いで立ち上がったりして、
マット運動をしました。
コロコロしたり、前転をしました。

『きらきらパラダイス』
材料の形や色の、組み合わせ方を工夫して
楽しい世界を作ろう。

それぞれの作品の仕上げをしていました。

ソフトフランスパン
マカロニグラタン
ミネストローネ
巨峰
牛乳

　算数は下巻になりました。

　３年生の下巻の最初ははしたの数の表し方です。
はしたを表すには、１０に区切ってそのうちのいくつ分かを数えることで表すことを学習しました。それを小数といいます。

　今日は、数直線上に1.6とか0.7とかを表すことを学習しました。

　これから植える植物の種を観察しています。
生活科では五感をフルに働かせます。
触り心地はどう？見た目はどう？匂いはどう？何か音がするかな？味は・・・口に入れてはいけません。（だから四感です？）

　どんな植物が成長するのかな？

　透明な材料がたくさん出てきました。
ペットボトル、プラカップ、ストロー、ホース・・・
この材料の特徴を生かして、何やら作品作りをしています。
どんな作品に仕上がるのか、まだそれは子供たちの頭の中でしかわかりません。

さつまいもの観察。
葉っぱと土の中のさつまいもの絵を描いていました。

さつまいもの観察。
葉っぱと土の中のさつまいもの絵を描いていました。

１０＋○、○＋１０を計算する。
繰り上がりの練習をしていました。

新聞を作っていました。

『とり』
筒状の胴体に、羽をつけます。
色とりどり、いろいろな形の鳥たちが
できあがっていました。

『とり』
筒状の胴体に、羽をつけます。
色とりどり、いろいろな形の鳥たちが
できあがっていました。