薬を入れると黒く変色したり

たくさん泡が出てしまったりと物によっては化学反応を起こします。

その様子を子供たちが驚きながら実験しています。

薬は　

オレンジジュース？

おちゃ？

炭酸飲料？

水？

何で飲むのがいいのかな？混ぜて実験だ！

次は薬を飲むとき何を使うといいのか実験します。

自分達でもやってみます！

ビックリと笑顔がたくさんです！

指を湿らせて、薬のカプセルを触ると…

なんと指を振っても落ちません。

これが水を使わないでカプセルを飲むと考えると…のどにピタット…！

しっかり水で飲まないとと子供たちも真剣な表情

正解について聞きます。

え！？

これはキャンディー？！

これは炭酸なの？！などなど驚きがたくさん

「薬」この漢字を探すのが大事なのです。

これはジュースだよ！

これはあめじゃない？

などなど子供たちで相談しながら考えます。

さまざまな物から薬を選びます。

どれが薬なのかな・・・？

薬剤師の明石先生による薬の飲み方について教えてもらいます！

リコーダーで「シ」「ソ」「ラ」を使って曲を演奏します。

子供たちも楽しそうです。

今日の朝の集会は委員会紹介集会でした。集会委員会の皆さんです。

今日の朝の集会は委員会紹介集会でした。図書委員会の皆さんです。

今日の朝の集会は委員会紹介集会でした。保健給食委員会の皆さんです。

今日の朝の集会は委員会紹介集会でした。環境美化委員会の皆さんです。

今日の朝の集会は委員会紹介集会でした。放送委員会の皆さんです。

今日の朝の集会は委員会紹介集会でした。代表委員会は４年生以上です。

　あさひ学級は、きゅうり、ミニトマト、ナスの班に分かれて観察カードを書きました。葉っぱの様子では、「ギザギザ」「サラサラ」「チクチク」など、触って感じたことを書いたり見て感じたことを書いたりすることを学習して観察の視点を指導してから外に出ました。
　観察カードが早くできた子たちは積極的に草むしりをしていました。とても立派です。

薬について、勉強、実験をしました。
まず、どんな時に薬を使うのか
意見を出しあい、その後、薬の実験をしました。

薬を飲むときに、なぜ水が必要なのか
なぜ水でなければいけないのか
の実験をしました。
ひとりひとり、薬のカプセルを触って、
水を付けて触って、比較します。
『くっつく』『ベトベトする』
大さわぎです。
先生の実験では
みんな不思議そうに、真剣に見入っていました。

薬について、勉強、実験をしました。
まず、どんな時に薬を使うのか
意見を出しあい、その後、薬の実験をしました。

薬を飲むときに、なぜ水が必要なのか
なぜ水でなければいけないのか
の実験をしました。
ひとりひとり、薬のカプセルを触って、
水を付けて触って、比較します。
『くっつく』『ベトベトする』
大さわぎです。
先生の実験では
みんな不思議そうに、真剣に見入っていました。

薬について、勉強、実験をしました。
まず、どんな時に薬を使うのか
意見を出しあい、その後、薬の実験をしました。

薬を飲むときに、なぜ水が必要なのか
なぜ水でなければいけないのか
の実験をしました。
ひとりひとり、薬のカプセルを触って、
水を付けて触って、比較します。
『くっつく』『ベトベトする』
大さわぎです。
先生の実験では
みんな不思議そうに、真剣に見入っていました。