あさひ学級の図工はそれぞれが考えたせかいに１つだけの花を作っていました。

何人かに何を作ったのかインタビューしてみると「おかしが隠れています。どこに何があるでしょう？」とクイズ形式で教えてくれたり、「ここがお花で」と一つ一つ丁寧に教えてくれたりしました。

どの作品も特別なonly oneです。

授業中は発言をしたり、一生懸命問題を解いたりしていた４年生も休み時間になれば、可愛い子供らしい表情を見せます。この、切り替えが４年生のすごいところですね。
写真は、「はい、ひょっこりはん」と言っていました。(笑）

今日は垂直の勉強をしました。
まずは、絵（地図）を使って道路の交わり方に着目しました。
垂直と言う言葉を知らない子供たちは、「バッテン」「かっくん」など、それぞれの言葉で垂直という交わり方に触れました。その後、「垂直」という言葉を確認しました。

3年生が終わると今日は5年生！2年生がインタビューに答えてくれました。

みんなはっきりインタビューに答えます。

今日も突撃インタビューです！

放送委員が教室に入ると

「はい！はい！」と子供たちが我先にと手を挙げます！

水泳学習の心構えについて確認します。

水泳のは命を守る学習でもあります。水泳でのルールの確認やきまりの確認しました。

また、泳ぎ方のコツにを学びます！

明日からが楽しみです！

目標に近づけるよう！そして目標を超せるよう頑張ります！

明日から水泳の学習が始まる…予定です！

去年の自分の記録を思い出しながら今年の目標を考えます。

五穀ごはん
赤魚の味噌焼き
いりどり
きゅうりの南蛮漬け
冷凍みかん
牛乳

係を決めて、
紙にメンバー、仕事とお願い
を書き出し、練習をする。
とても楽しそうに、自主的に動いていました。

『エーデルワイス』
リコーダーで、二人ずつ演奏です。
別々のパートに分かれるところも
上手に演奏できていました。
みんなで、いいところを褒めていました。

ふわふわでとろとろなマシュマロ絵の具、
自分のカップに、いろいろな色を作ります。
白い紙に、実験しながら描いてみました。

５年生は１あたりの数を勉強しています。
1,2Lで1.5kgの油があります。「この油1Lあたりの重さは何kgですか？」や「この油1kgあたりの量は何Lですか？」などです。
かけ算？わり算？、割る数がどっち？中々難しい問題です。子供たちは数直線を書いて考えていました。

今日から水泳指導でしたが、
気温、水温が低く、実施できませんでした。
体育館で、三人のグループを作り、
足は使わず、風船を落とさないようにパスしていました。

社会で水の学習をしています。
水に関する実験をしました。
これは、水中シャボン玉です。
みんな楽しそうに、真剣に取り組んでいました。

あさがお観察です。
お友達同士で、自分のあさがおと比較しながら
スケッチしていました。

今日は自分で問題を作って友達同士で解き合いました。

たし算とひき算の筆算の練習です。

自分の問題が黒板にあって、それをみんなが解いてくれるというのはとても嬉しいことのようです。

楽しそうに、そして一生懸命取り組んでいました。

あさひ学級のあるグループの道徳では、「親切」について考えていました。
最初にグループになってグループごとに親切についてホワイトボードに書き、発表していました。
その後は、電車、バスという具体的な場面を示し、親切に行動するとはどういうことか体験的に学習していました。担任の「次は〜立川〜立川〜」という電車のアナウンスの真似は大興奮。しかし、実際に妊婦さん（担任が変装）が表れると席をきちんと譲れていました。

　１時間目は水泳のめあてを決めました。

　まずは、水泳の約束を思い出して、「（プールサイドでは、）走ってはいけない。」「ふざけてはいけない。」等の意見が出ていました。プールのきまりや約束を全員で確認した後に、いよいよめあて決めです。
　「プール苦手だからな。」「どこまでできたっけ？」と担任に声をかける子供たち、担任は一人一人に声をかけていました。先ほど、プールが苦手と言っていた子も水に顔をつける。という自分に合っためあてを決めることができました。他の子供たちもそれぞれ自分に合っためあてを書いていました。
　残念ながら今日は寒かったので、水泳の授業はありませんでしたが、次の水泳の授業が楽しみですね。

水泳指導が始まるので、
心構えを話し合っていました。
プールの授業を意欲的に取り組むと、
みんな手を挙げていました。