国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

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子供たちは興味津々に探してメモしています。

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子供たちは興味津々に探してメモしています。

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子供たちは興味津々に探してメモしています。

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学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

本日の全校朝会ではリズムキングの表彰がありました。

リズムにのって楽しく歌う様子が表彰されます。

本日の全校朝会ではリズムキングの表彰がありました。

リズムにのって楽しく歌う様子が表彰されます。

本日の全校朝会ではリズムキングの表彰がありました。

リズムにのって楽しく歌う様子が表彰されます。

4年生は今、国語で調べたことを整理して書こう「新聞をつくろう」の学習をしています。今までは、実際の子供新聞の記事を切り抜いて切り貼りして新聞を作り、お互いに交換しあってお互いの良いところを見つけてコメント書いていました。
今日からは、新聞の切り抜きを貼っていくのではなく、自分で書きたい記事を見つけ、取材したり、調査したりする内容を考え、実際に取材やインタビュー、調査などをして記事にして自分の新聞を制作していきます。どんな新聞ができるか楽しみです。

4年生は今、国語で調べたことを整理して書こう「新聞をつくろう」の学習をしています。今までは、実際の子供新聞の記事を切り抜いて切り貼りして新聞を作り、お互いに交換しあってお互いの良いところを見つけてコメント書いていました。
今日からは、新聞の切り抜きを貼っていくのではなく、自分で書きたい記事を見つけ、取材したり、調査したりする内容を考え、実際に取材やインタビュー、調査などをして記事にして自分の新聞を制作していきます。どんな新聞ができるか楽しみです。

4年生は今、国語で調べたことを整理して書こう「新聞をつくろう」の学習をしています。今までは、実際の子供新聞の記事を切り抜いて切り貼りして新聞を作り、お互いに交換しあってお互いの良いところを見つけてコメント書いていました。
今日からは、新聞の切り抜きを貼っていくのではなく、自分で書きたい記事を見つけ、取材したり、調査したりする内容を考え、実際に取材やインタビュー、調査などをして記事にして自分の新聞を制作していきます。どんな新聞ができるか楽しみです。

4年生は今、国語で調べたことを整理して書こう「新聞をつくろう」の学習をしています。今までは、実際の子供新聞の記事を切り抜いて切り貼りして新聞を作り、お互いに交換しあってお互いの良いところを見つけてコメント書いていました。
今日からは、新聞の切り抜きを貼っていくのではなく、自分で書きたい記事を見つけ、取材したり、調査したりする内容を考え、実際に取材やインタビュー、調査などをして記事にして自分の新聞を制作していきます。どんな新聞ができるか楽しみです。

4年生は今、国語で調べたことを整理して書こう「新聞をつくろう」の学習をしています。今までは、実際の子供新聞の記事を切り抜いて切り貼りして新聞を作り、お互いに交換しあってお互いの良いところを見つけてコメント書いていました。
今日からは、新聞の切り抜きを貼っていくのではなく、自分で書きたい記事を見つけ、取材したり、調査したりする内容を考え、実際に取材やインタビュー、調査などをして記事にして自分の新聞を制作していきます。どんな新聞ができるか楽しみです。

本校には「ぐんぐんタイム」という時間があります。
月曜日・火曜日・水曜日・木曜日の4日間、5時間目が始まる前に10分間、国語や算数の基礎的・基本的学習の定着を図るとともに、5校時への気持ちの切り替え・準備をする時間です。

本校には「ぐんぐんタイム」という時間があります。
月曜日・火曜日・水曜日・木曜日の4日間、5時間目が始まる前に10分間、国語や算数の基礎的・基本的学習の定着を図るとともに、5校時への気持ちの切り替え・準備をする時間です。

『マイ・スィート・ホーム』
個性あふれる、素敵な家！
細かいビーズ作業を、ピンセットを使って頑張っていました。