あさひ学級は、きゅうり、ミニトマト、ナスの班に分かれて観察カードを書きました。葉っぱの様子では、「ギザギザ」「サラサラ」「チクチク」など、触って感じたことを書いたり見て感じたことを書いたりすることを学習して観察の視点を指導してから外に出ました。
　観察カードが早くできた子たちは積極的に草むしりをしていました。とても立派です。

薬について、勉強、実験をしました。
まず、どんな時に薬を使うのか
意見を出しあい、その後、薬の実験をしました。

薬を飲むときに、なぜ水が必要なのか
なぜ水でなければいけないのか
の実験をしました。
ひとりひとり、薬のカプセルを触って、
水を付けて触って、比較します。
『くっつく』『ベトベトする』
大さわぎです。
先生の実験では
みんな不思議そうに、真剣に見入っていました。

薬について、勉強、実験をしました。
まず、どんな時に薬を使うのか
意見を出しあい、その後、薬の実験をしました。

薬を飲むときに、なぜ水が必要なのか
なぜ水でなければいけないのか
の実験をしました。
ひとりひとり、薬のカプセルを触って、
水を付けて触って、比較します。
『くっつく』『ベトベトする』
大さわぎです。
先生の実験では
みんな不思議そうに、真剣に見入っていました。

薬について、勉強、実験をしました。
まず、どんな時に薬を使うのか
意見を出しあい、その後、薬の実験をしました。

薬を飲むときに、なぜ水が必要なのか
なぜ水でなければいけないのか
の実験をしました。
ひとりひとり、薬のカプセルを触って、
水を付けて触って、比較します。
『くっつく』『ベトベトする』
大さわぎです。
先生の実験では
みんな不思議そうに、真剣に見入っていました。

分数の計算をしていました。
分数のわり算の性質を考える。

グループに分かれて
委員会の活動報告書を作成しました。

校庭で、みんなで横一列になり
隣を見ながら、列を乱さないように歩いていました。
その後、あさがお観察と水やりをしました。

今日の体育は、水泳でした。
入る前から、歓声があがっていました。
ゆっくりと、水の中に入り
歩いたり、もぐったり...
次は、もう少し暑いといいですね。

今日の体育は、水泳でした。
入る前から、歓声があがっていました。
ゆっくりと、水の中に入り
歩いたり、もぐったり...
次は、もう少し暑いといいですね。

『やまびこ　ごっこ』
自分たちで、言うことを考え
交互にやまびこ役をしていました。

４年生の図工は「イタカラマン」です。終わった人、終わりそうな人さまざまです。
もうすぐ全員完成です。

４年生の図工は「イタカラマン」です。終わった人、終わりそうな人さまざまです。
もうすぐ全員完成です。

「楽園天国」の練習をパートごとに分かれて練習しました。難しい曲ですが、５年生やる気はすごいです。休み時間も自主的に練習していました。２学期に連合音楽会があります。これなら、大丈夫！！

ちなみに、大太鼓の男の子は拍を数えています。

垂直の線の書き方を習っていました。
三角定規を２つ使い、
直角の部分を直線に沿って滑らせます。

『館』と『図』
漢字の勉強をしていました。
注意をするところを聞き、
みんなで書き順を確認しながら
指で空中で書き、
その後、ノートに書いて練習です。

玉入れの玉を投げて、
得点をたしていきます。
運動会の練習も兼ねて、
楽しく、たし算をしていました。

「楽園天国」の練習をパートごとに分かれて練習しました。難しい曲ですが、５年生やる気はすごいです。休み時間も自主的に練習していました。２学期に連合音楽会があります。これなら、大丈夫！！

あんかけ焼きそば
揚げじゃが
えのきとワカメのスープ
牛乳

大の字うき、ふしうきなどなど色々な浮き方に挑戦です。

水のかけあいです！

楽しそうにかけあいます。