書写の時間です。

一筆一筆、真剣に丁寧に書きます。

遊び終わったら次回に向けてしっかり反省会。

反省会では下学年の子供たちから6年生が計画してくれた遊びに対しての「ありがとう」「楽しかった」の言葉がたくさんあふれ出します。

どの班もとても元気に遊んでいます！

朝から校庭中に子供たちの楽しそうな声が響き渡ります。

日光から帰ってきた6年生。次はたてわり班遊びの計画です。

大忙しの最高学年ですが、しっかり計画をたて全学年をまとめて遊びます。

実験の結果から帆の大きさは大きい方が良く走ることを子供たちは見出しました。

子供たちの見解では風の押す力を大きな帆の方がたくさん受けられるから！と出ていました。

また他にも色々な疑問が出ました。

なんでまっすぐ走らないのだろう？
それは地面に石があるからかもしれない…それなら体育館でやってはどうか！

本当は風の強さが違ったから帆は関係ないのではないか？
じゃあ今度は扇風機を使ってやってみようか

などなど疑問に対する新しい実験方法が次から次にわいてきていました。

帆の大きさや車のむき等いろいろ変えながら実験を行います。

この日は風が強くたくさん走りました。

子供たちも大はしゃぎです！

風の実験のために車を作成中です！

理科の風の実験が始まりました！

突撃インタビュー続行中です。

子供たちも次は自分かとワクワク待っています。

国語の学習です。

物語文の読み取りです。読み取るために音読をします。

みんな声に出してはっきり読むことができています。

たてわりスポーツ大会に向けて班長達が今日も話し合いを重ね合います。

休み時間に他の学年にも「カイコをさわれる力！」を波及します。

カイコが大きくなってきました。

手に乗っけてみたり、もって足の本数を数えたりします。

カマキリも捕獲です。

観察してその日のうちに逃がします。

キャッチ＆リリース精神です。

昆虫どころか爬虫類まで捕獲してきます。

登校中にミンミンゼミを捕獲してきました。

あさひ学級は収穫と草取りをしていました。畑でおいしい野菜を作るためには、毎日の水やりや草取りなど、日々の小さなお世話の積み重ねがなくてはいけません。

ところで、写真に写っているナスをよーくみると。。。このナスは嘘をついたのかな？鼻が伸びていますね。

シーン。人が入ってきても気にせず、物音一つしない教室でした。糸を通すのも慣れていない子どもたちには難しい作業ですが、とても集中していました。

委員会の活動報告が廊下に飾ってありました。活動して考えたことや今後の委員会について一人一人しっかりと書けていました。