わり算の復習でした。
白熱した意見交換をしていました。

書写で『竹』を書いていました。
『みどりのそよ風』と一緒に
廊下に貼りました。

トラックを一周、頑張って走りました。
そのあと、おにごっこをしていました。

大プールの清掃の様子を見ていました。
先生からの、
『プールの水を全部ぬかずに
残こしているのは何でかな？』
の質問に、
『やごがかわいそうだから』
『生き物がいるから』
と、昨日やごをとったことが印象深かったようです。

音楽にあわせて
みんな元気よく、楽しそうに
体操をしていました。

グループに分かれて
音読をしていました。

何倍かを考える。
何倍かをもとめる計算をする。

何倍かを考える。
何倍かをもとめる計算をする。

はらぺこあおむしの大群です。

『はらぺこあおむし』
前回の続きです。
おなかの色をたくさんぬり
はっぱを作ってはる。
はらぺこなあおむしには、
もっと食べさせます。

上の句で動ける札も増えてきましたが、

まだまだ下の句まで聞いています！

子供たちも「アーこれだとまだ遅いねー」

と反省しながら次の時のためにもくもくと覚えています。

百人一首の学習です！

目指すは相手は6年生！

上の句やきまり字で動き出す6年生をどうにか倒そうと3年生も本気で取り組みます。

八王子の航空写真をと地図を見比べながら考えます。

今まで自分たちが調べ、見てきたことを活かして他の疑問を解決しようとします。

興味津々に楽しそうに発言をする子供たちです。

疑問が出てくると観察が止まりません！

見ては書いて友達話してみて！

あっという間に時間が終わってしまったようでした。

観察したことを観察カードに書きます。

真剣に書いていますがここで子供たちに問題が？！

カイコの足は何本あるのか？という議論が起こります。

昆虫だから6本でしょ！
えーけど6本以上あるよ！
えー？？

さぁ、どうやってこの疑問を解決していくのでしょうか。

最初は距離を取っていた子たちも観察をするにつれカイコとの距離が

どんどんどんどん

縮まっていきます！

カイコの幼虫がふかしました。

カイコの幼虫をじっくり観察します。

最初は「いやー！」と言っていた子たちも最後の方はルーペを片手に真剣に見つめています。

ドキドキだったはずが、マイクが前にあるとその様子は一変します。

子供たちはしっかりマイクの前で堂々と自己紹介をします。

1年生とは思えないほど頼もしい姿です！

もうすぐお昼の放送です。

インタビュー前1年生はどっきどき！　

さぁ？どうなるのでしょう。

真剣に調べます。

子供同士でパソコンの使い方も教え合ったり、情報を共有したりしながら調べていました。