6年生が中心に準備、話し合い等が始まります。

クラブ長が全体を仕切り、副部長がササッと動きます。

自分たちで楽しい時間を伸ばすために早く行動し、試合の時間を伸ばします。

今日は先生達にも挑んだりとみんなとても楽しそうに取り組んでいました。

たてわり掃除が終わった後、掃除の反省会をします。

1年生「6年生が教えてくれるからどんどん掃除が上手になってきました！」
2年生「みんなで綺麗にすると心まで綺麗になった気持ちです！」

などなど低学年からどんどん発言が出ます。

6年生も笑顔がこぼれます。

理科の学習にともなって教室は昆虫園になってきました。

アゲハチョウの幼虫　さなぎ
モンシロチョウの幼虫　さなぎ
カイコガの幼虫
ヨウスガの幼虫
カマキリらしきものの卵

などなど、毎日の若干の変化を楽しみながら子供たちが観察しています。

今日のお昼の放送は養護教諭から歯磨きの話のお知らせと1年生の自己紹介パート２でした。

1年生はドキドキで放送にのぞみます。

ドキドキする1年生をしっかりサポートする放送委員会の6年生2人。

終わった後1年生も思わず

「きんちょうしたー！」と言っていました。

八王子市の地図から出てきた疑問を子供たちがパソコンや本などを使って調べました。

調べたことと普段の生活を思い出しながら地図を読み解いてきます。

山と町や川の流れる様子などを考えながら話し合います。

子供たちの話し合いの中には生活してきたことから思い出されることがだくさんあるのか、話がつながりパズルがどんどんとけるように地図を読み解いています。

しかし、まだまだ謎はあります。謎を解く楽しみを覚えたようで次の調べ学習にも力が入りそうです。

八王子市の地図から出てきた疑問を子供たちがパソコンや本などを使って調べました。

調べたことと普段の生活を思い出しながら地図を読み解いてきます。

山と町や川の流れる様子などを考えながら話し合います。

子供たちの話し合いの中には生活してきたことから思い出されることがだくさんあるのか、話がつながりパズルがどんどんとけるように地図を読み解いています。

しかし、まだまだ謎はあります。謎を解く楽しみを覚えたようで次の調べ学習にも力が入りそうです。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

国語の学習で「気になる記号調べ」が始まりました。

学校中を探検して記号を探します。

子供たちは興味津々に探してメモしています。

本日の全校朝会ではリズムキングの表彰がありました。

リズムにのって楽しく歌う様子が表彰されます。

本日の全校朝会ではリズムキングの表彰がありました。

リズムにのって楽しく歌う様子が表彰されます。

本日の全校朝会ではリズムキングの表彰がありました。

リズムにのって楽しく歌う様子が表彰されます。

4年生は今、国語で調べたことを整理して書こう「新聞をつくろう」の学習をしています。今までは、実際の子供新聞の記事を切り抜いて切り貼りして新聞を作り、お互いに交換しあってお互いの良いところを見つけてコメント書いていました。
今日からは、新聞の切り抜きを貼っていくのではなく、自分で書きたい記事を見つけ、取材したり、調査したりする内容を考え、実際に取材やインタビュー、調査などをして記事にして自分の新聞を制作していきます。どんな新聞ができるか楽しみです。

4年生は今、国語で調べたことを整理して書こう「新聞をつくろう」の学習をしています。今までは、実際の子供新聞の記事を切り抜いて切り貼りして新聞を作り、お互いに交換しあってお互いの良いところを見つけてコメント書いていました。
今日からは、新聞の切り抜きを貼っていくのではなく、自分で書きたい記事を見つけ、取材したり、調査したりする内容を考え、実際に取材やインタビュー、調査などをして記事にして自分の新聞を制作していきます。どんな新聞ができるか楽しみです。