5年生で育ててきたお米の【稲刈り】をしました。実行委員が中心となり、刈り方の注意点やコツ、流れを説明してくれました。

田んぼのお米だけでなく、一人一人育ててきた【バケツ稲】も一緒に刈りました。

子どもたちは、怪我をしないように慎重に刈りながらも楽しそうに活動していました。

田んぼの稲とバケツ稲を分けて干したので、この後の【脱穀】【もみすり】をしていき、自分たちのバケツ稲や田んぼからだと、どのくらいのお米が採れるのかということも勉強していきます。

当日の持ち物の御協力ありがとうございました。

5年生で育ててきたお米の【稲刈り】をしました。実行委員が中心となり、刈り方の注意点やコツ、流れを説明してくれました。

田んぼのお米だけでなく、一人一人育ててきた【バケツ稲】も一緒に刈りました。

子どもたちは、怪我をしないように慎重に刈りながらも楽しそうに活動していました。

田んぼの稲とバケツ稲を分けて干したので、この後の【脱穀】【もみすり】をしていき、自分たちのバケツ稲や田んぼからだと、どのくらいのお米が採れるのかということも勉強していきます。

当日の持ち物の御協力ありがとうございました。

5年生で育ててきたお米の【稲刈り】をしました。実行委員が中心となり、刈り方の注意点やコツ、流れを説明してくれました。

田んぼのお米だけでなく、一人一人育ててきた【バケツ稲】も一緒に刈りました。

子どもたちは、怪我をしないように慎重に刈りながらも楽しそうに活動していました。

田んぼの稲とバケツ稲を分けて干したので、この後の【脱穀】【もみすり】をしていき、自分たちのバケツ稲や田んぼからだと、どのくらいのお米が採れるのかということも勉強していきます。

当日の持ち物の御協力ありがとうございました。

5年生で育ててきたお米の【稲刈り】をしました。実行委員が中心となり、刈り方の注意点やコツ、流れを説明してくれました。

田んぼのお米だけでなく、一人一人育ててきた【バケツ稲】も一緒に刈りました。

子どもたちは、怪我をしないように慎重に刈りながらも楽しそうに活動していました。

田んぼの稲とバケツ稲を分けて干したので、この後の【脱穀】【もみすり】をしていき、自分たちのバケツ稲や田んぼからだと、どのくらいのお米が採れるのかということも勉強していきます。

当日の持ち物の御協力ありがとうございました。

　１０月２７日（金）、１年に１回のたてわり給食がありました。５・６年生を中心に準備を進め、６年生や先生の話をよく聞き、マナーを守って給食を楽しみました。
　楽しい給食を終え、簡単清掃をしたあとは、それぞれの教室でたてわり遊びを行いました。回を重ね、場の準備や片付けをスムーズに行うことが出来てきています。顔や名前を覚えてきたことで、声を掛け合いながら楽しむ様子が見られました。

来週は、中野市民センター文化祭です。１１月５日（日）には、ブラスバンド部の演奏も行われます。
その演奏に向けて土曜日練習を行いました。卒業した先輩たちも練習や合奏に参加し、指導してくれました。


清水小学校ブラスバンド部の演奏
日時：１１月５日（日）　１１時００分〜
場所：中野市民センターグランド
※雨天中止

図書委員による読み聞かせの最後は、中学年に向けて行われました。
朝の読み聞かせや、給食の放送など、読書月間を通し、図書委員会の活動も充実しています。


３年1組こぶたのみっぷちゃっぷやっぷ（つついよりこ）
３年２組文房具の休み時間（どばし　ただし）
４年１組しずくのぼうけん（マリア・テルリコフスカ）
４年２組くらやみのなかのゆめ（クリス　ハドフィールド）

【２０日：高学年・読み聞かせ本の紹介】
５年１組世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ（くさばよしみ）
５年２組わすれられないクリスマス（マウリ・クンナス）
６年１組ひとりぼっちのミャークリスマスのよるに（たしろちさと）
６年２組きょうはハロウィン（平山暉彦）
６年３組１００万回生きたねこ(中山千夏)

土曜日の学校公開から、学習の始まった「かたちあそび」を今週は楽しみました。
棒で形を作ったり、点結びで形を作ったりと、形の要素に触れ、存分に楽しみました。ただの遊びのようですが、遊びの中で得た経験がこれからの形の学習につながっていきます。今日は、補習の時間にも点結びの活動をしたので、持ち帰ったプリントをぜひ御覧ください。

　１０月２４日（火）の放課後子ども教室では、折り紙教室を行いました。インターンシップの学生さんが一緒に折ってくれました。写真の２枚目は「鳳凰」３枚目は「コマ」です。毎週火曜日のチャレンジタイムでは、宿題や自主学習をすることができます。第２火曜日は将棋教室です。お楽しみに。

読書月間の取り組みの一つとして、教員による読み聞かせをしています。
２年生はグループを４つに分けて読み聞かせを行いました。先生方の読み聞かせを通して読書の幅が広がるとうれしいです。


グループ３　「これ、本当?」そんなふうに思えるヘンテコな動物がいます。動物だから、真っ当に、かしこく、正しく進化してきたと思ったら、大間違い！！なのです。
　なんでそうなった！？　しくじり動物大集合（新宅広二）
グループ４　いろいろなことに挑戦してワクワクの毎日をすごそう！
しっぱいなんかこわくない！（アンドレア・ベイティー）

読書月間の取り組みの一つとして、教員による読み聞かせをしています。
２年生はグループを４つに分けて読み聞かせを行いました。先生方の読み聞かせを通して読書の幅が広がるとうれしいです。

グループ１　みなさん、ぼくがだれだかわかりますか？じつは、ぼくにもわからんのです…。そんなわけで、ぼくはじぶんがなんなのかをしるために、たびに出ることにしました。
ぼくはいったいなんやねん（岡田よしたか）
グループ２　かくれんぼのおにになったにじうおは、自信満々でしたが、見つけることができません。負けを受け入れることができないにじうおは…。
まけるのもだいじだよ　にじいろのさかな
（マーカス・フィスター）

読書月間の取り組みの一つとして、教員による読み聞かせをしています。
１年生はグループを４つに分けて読み聞かせを行いました。先生方の読み聞かせを通して読書の幅が広がるとうれしいです。


グループ３　１４ひきのねずみのかぞくが、やまいもほりにでかけます。どんなしぜんにであえるかな？どんなやまいもがほれるかな？
１４ひきのやまいも（いわむら　かずも）
グループ４　どんぐりだらけのどんぐりもりにはおきゃくさんがいっぱい！さぁ、つぎのおきゃくさんはだあれ？
どんぐりもりのおきゃくさん（かやまよしこ）

読書月間の取り組みの一つとして、教員による読み聞かせをしています。
１年生はグループを４つに分けて読み聞かせを行いました。先生方の読み聞かせを通して読書の幅が広がるとうれしいです。


グループ１　まっくらなおしいれで、あきらとさとしのだいぼうけん！わくわくするいっさつです。
おしいれのぼうけん（ふるたたるひ・たばたせいいち）
グループ２　森の奥に住んでいるきつねが、いいことを思いつきました。「大きなおふろをつくって、だましておびきよせて、うさぎや鳥をつかまえよう」うまくいくでしょうか？
きつねのおふろ（くにまつエリカ）

理科見学でサイエンスドームへ行きました。
理科「月と太陽」の学習に合わせてのプラネタリウム上映なので、普段では観ることのできないプログラムでした。プラネタリウム上映の前後には、いろいろな実験などのできるフロアで楽しみながら学習しました。

１０月２１日（土）に日光移動教室についての発表会を行いました。

どのチームも自分達で撮った写真をもとに、現地で見て聞いて感じたことを発表に生かすことができました。緊張した中発表した子供たちでしたが、５年生からの感想や質問、保護者の皆様からの温かい言葉がとても嬉しかったようです。別の学習にも生かしたい、という感想をきくことができました。

保護者の皆様、御参観どうもありがとうございました。

生活科の「あきにもそだてよう」で、北門近くから昇降口の方に向かって続く花壇にパンジーとビオラを一人一株ずつ植えました。職場体験の中学生や、美化活動に御協力いただいた保護者のおかげで、土も柔らかく苗が植えやすくなっていました。ありがとうございました。「きれいなお花が咲くといいね。」と話しながら願いを込めて皆で植えました。これから毎日、お世話を頑張ります！

今日の３年生は、学年合同音楽でリコーダー教室を行いました。
先生からお手本をたくさん見せていただき、タンギングなど基本からもう一度教えていただきました。
リコーダーの音色の素晴らしさ、楽しさを存分に味わうことができた１時間でした。

御多用の中、また雨の中、学校公開御参加いただきありがとうございました。

今日の２、３時間目の総合は来年に行く【日光移動教室】のことを６年生が発表してくれ

るので、その発表を聞く時間でした。

日光のことをたくさん学べた２時間でした。それだけでなく、６年生の発表に対する態度

や発表の工夫（紙芝居や人形劇）なども学べた２時間でした。

読書月間の取り組みの一つとして、図書委員による読み聞かせをしています。

担当のクラスに見せる前にはそれぞれ読み聞かせの練習をし、声の大きさや本の見せ方を工夫していました。

今日のゲーム集会は、集会委員のA班が企画してくれた先生の趣味・特技当てクイズでした。三択問題でしたが、選択肢が絶妙な良いクイズでとても盛り上がりました。正解して「イエーイ！」と喜び、大方の予想が外れると、「え〜！？」と皆で驚き、楽しみました。