腹が減っては学習になりません。
まずは、お弁当タイムです。

外で少し寒いですが、みんな、おいしそうに食べています。【校長】

ごはん
鶏のトンテキ風ソース
コールスロー
ワカメと玉ねぎの味噌汁
牛乳


今日の給食は、中学生の皆さんが家庭科の授業で勉強したことを活かして、健康を考えて作成してくれたバランス献立でした。

憲政記念館に着きました。
国会議事堂の隣にある建物です。

我が国の議会制民主主義の歩みを学びます。
公民分野で学んだことの復習ができそうです。【校長】

国立科学博物館の見学、終了です。

昼食場所を兼ねた憲政記念館に移動します。
子供たちは、元気いっぱいです。【校長】

国立科学博物館は、昭和6年に建てられた由緒ある建造物。
重要文化財です。

日本人について展示されているところには、「現代人」の空のブースがあります。
中に入って、自分自身が展示になってしまう仕組みです。

そして、いました、シャンシャン！
さすが上野です。
ぬいぐるみと言えども、そのかわいらしさに、校長は満足です(^-^)【校長】

各階には、ボランティアの説明員の方がいらっしゃいます。

興味深いお話を伺い、しおりにメモをしています。【校長】

子供たちが見学したいるのは、国立科学博物館の中の「日本館」です。

日本列島の自然、生き物等について展示されています。【校長】

国立科学博物館に着きました。

八王子市と違う上野の雰囲気に子供たちも少し興奮気味。
スカイツリーも大きく見えます。

校長は、シャンシャンも見たいのですが…。【校長】

　２年生も、「お手紙」の音読発表会をしていました。
授業の終わりごろだったので、３グループ目した聞けませんでしたが、３年生同様、選んだ場面や表現の工夫を話してから、音読をしていました。

　聞いている友達から、褒められたのでうれしく席に戻っていきました。

　ＩＣＴ機器を活用して、ＡＬＴの先生と一緒に勉強しています。

どうやら、店員さんとお客さんに分かれて、フルーツパフェを作っているようです。

店員さん　　What do you want?
お客さん　　I want strawberry.

というと、紙の上にイチゴの絵を盛りつけます。何回か聞いて、パフェが完成します。
自分の好みのパフェができたかな？

　いよいよ「モチモチの木」の音読発表会が近づいてきたようです。

今日は、２人組でお互いに助言しながら練習をしていました。

どうして、その場面をえらんだのか。その部分をどう読むのか、その理由を話してから音読をお互いに始めました。

　豆太の気持ちが表れる音読になったかな？

　なにやら楽しそうな声がしています。

１年生が、それぞれ自分のつくりたいものを折り紙で作成していました。
「おまんじゅう！」「チューリップ！」など、見せてくれました。

集中して作業することがとても上手になった１年生です。

今日は6年生の社会科見学です。
行き先は国立科学博物館と国会議事堂です。

6年生にとって、小学校生活最後の校外学習となります。
しっかりと行動してほしいと思います。

校長も、そんな子供たちの姿をしっかりとライブ中継です！【校長】

苦しそうな顔をしている4年生がいます。
病気なわけではありません。
算数の授業です。

黒板には「小数の倍を考えよう」と、めあてが書いてあります。

4年生に限らず、小学校の高学年が苦労するのがこの「倍を求める」計算です。

2量を比較するので、「もとの量」さえ分かれば、「比べられる量」÷「もとになる量」で求められるのですが、どちらが「もとになる量」なのかが分からない子がかなりいます。

「先生、分からな〜い。助けて〜。」
甘えた声を出す子もいます。
算数の道は甘くはありません。【校長】

アーモンドトースト
ポークシチュー
豆サラダ
牛乳

卒業式に向けての取組を始めたあさひ学級の子供たち。

本校では、4・5・6年生が卒業式に出ます。

送り出す方の4・5年生は、まとまって在校生の歌の練習です。

送り出される方の6年生も、自分たちでまとまって卒業生の歌の練習です。
今日は、ちょっと気分を変えて、少し外に出て、「青空音楽」です。

卒業式に出席しない1〜3年生もまとまって、楢原中学校の特別支援学級との交流会での歌の練習です。

指導する教員もそれぞれのグループに分かれて、細かく指導しています。【校長】

研究発表会で、国語の「海の命」の授業を公開した6年生。

緊張した中でも、互いに意見を出し合い、考えを深めることができました。

公開授業終了後には、「もっと話し合いたい」と言っていた6年生。
今週になっても、学習課題を追究するため話し合いを続けています。

一人が発言した時に、「あー、分かる」とか「私も同じ」などとつぶやいている子がたくさんいます。
よい授業は、こうしたつぶやきが重要です。
子供たちが集中しているサインなのです。【校長】

　明日は６年生の社会科見学です。　
　今日はその事前学習をしました。班で見るところを相談したり、めあてを決めたりしました。
　国会議事堂（参議院）では、参議院体験プログラムに参加します。
　法律が作られる過程を模擬体験します。他の学校と一緒に役割分担をして、委員会で審議し、参議院で投票する体験です。明日の様子は引率の校長がライブ中継すると思います。お楽しみを！

研究発表会が終わった本校では、次の目標は「6年生を送る会」に切り替わりつつあります。

5年生は、音楽の時間に、昨日の1年生の記事でもお伝えした「COSMOS」の歌の練習をしています。

「6年生を送る会」では、6年生は送られる側の「主賓」。
ですから、送る側のリーダーは5年生ということになります。

最高学年への一歩が始まります。
真剣に取り組んでいる5年生です。【校長】

算数の「長さ」の学習を進めている子供たち。

今日は、少し長いものも測る活動をしています。

1mのものさしを使って、友達と協力しながら教室後方のロッカーの長さを測っています。
どうやら、5m以上あるようです。

テープをつなげて、3mまでの長さを測れるようにしたグループもありました。
教室を飛び出して、様々なものを実測です。

こうなると、子供たちは、必ずと言ってよいほど、校長室にやってきます。
校長室のソファーの幅は1m80cmでした。【校長】