サンマのかば焼き丼
ピリカラ炒め
なめこの味噌汁
牛乳


脂がのっておいしいサンマのかば焼き丼でした。
サンマは刀のように反り返っている姿から「秋」「刀」「魚」と書いて「秋刀魚（サンマ）」と読みます。

化粧品のショップで、ネイリストから本格的にマニキュアを塗ってもらっている子もいます。
小学生が授業時間中に化粧している姿に違和感を感じるのは、校長が古い人間だからでしょうか…。【校長】

　『鳥獣戯画』を読むの学習もだいぶ進んできました。
　今日は、１２世紀に描かれた国宝『鳥獣戯画』に、９００年たった今日、吹き出しに台詞をつけるという大胆な学習をしていました。

　漫画・アニメの祖と言われる鳥獣戯画に、現在の日本の文化「漫画・アニメ」の技法を取り入れる学習です。とても楽しい吹き出しを考えてストーリーを作っていました。

　１年生の国語の学習ですが、今日は学習の姿勢を見てください。

　入学して半年も過ぎ、すっかり学習の姿勢が身についています。
　１年生は姿勢よく学習していました。
　４５分全部はまだまだ難しい子もいますが、ほとんどの子がいい姿勢です。いい姿勢をすると、先生の話や友達の話が聞きやすく、お勉強がはかどるそうです。１年生も賢い中野北小です。

校庭に体育着で３年生がそろっていたので、体育の学習かと思いきや、太陽の動きの学習でした。
そういえば、朝からティーボールのティーが立っていました。

　子供たちは、太陽が東から西に動くこと、南に来る時が太陽の位置が高く、影が短いことを観察から学習します。その前に・・・「東は漢字で書きましょう」の担任の大きな声が聞こえてきます。理科だけでなく国語も・・・。

お昼をはさんで、まだまだ体験です。
地下鉄の整備や住宅建築現場の体験をしている子もいます。【校長】

中には、アイドルのごとく、ステージに立てるショップもあります。
食事は各班で。
ピザやハンバーガーなどを選択です。【校長】

子供たちは、システムを熟知しているので、効率よくショップを回っているのですが、校長がその動きを追いきれません。
何十周も館内を回って、シャッターチャンスを探します。
特に、制服のあるお店はインスタ映えします。
館内は、壮大なコスプレミュージアムという感じですね。【校長】

　計算のきまりを学習していました。

　実は計算のきまりはｍ意外とできない学習内容です。
　基本は左から順番にします。次は（　）を先に、×、÷、その次に＋、−の順です。

　他にも、分配法則、結合法則などきまりがあります。

　必要性を感じないと、法則は使わないので忘れてしまうのです。少人数指導で徹底的に繰り返します。

　漢字にはたくさんの読み方があります。
　どんな読み方があるのか、みんなで調べていました。
　
　日はひ、にち、か・・・など

　漢字で一番多い読み方は「生」という字なんですよ。知っていましたか？

仕方ないので、見付けた子供たちを次々に中継する方法にします。
ひょっとしたら、写る頻度に偏りが出てしまうかもしれませんが、ご容赦ください。【校長】

体験が始まったものの、問題発生！
中には様々なショップがあり、たくさんの人がいます。
バラバラに散った子供たちがどこで体験しているか捜すのは至難の技。
ライブ中継、最大のピンチを迎えました。【校長】

ようやく、キッザニアに到着しました。
スタッフの方からの説明を受け、これから体験です。
さぁ、何をして働きましょうか？【校長】

ようやく、休憩場所の代々木PAに着きました。
本来なら、もうキッザニアに到着してもよい頃。
大渋滞に、もうくたくた…なのは、引率者だけで、子供たちは、まだまだ元気です！【校長】

早くも府中から渋滞。
車中が長くなりそうです。

そこで、予定より早く、バスレクをスタート。

「しりとり歌合戦」で盛り上がります。

なぜか、バスのマイクにはエコーがかかって完全にカラオケボックス状態。
校長も、校歌を熱唱です！【校長】

秋晴れの気持ちのよい朝です。

あさひ学級の子たちは、今日、明日と校外宿泊学習を行います。

朝早くからのスタートですが、子供たちは元気いっぱい。
出発式担当の子たちも、自分の仕事をしっかりこなしました。

保護者等の皆様にもたくさん見送りをしていただきました。
楽しく、有意義な２日間にしてきます！

今回もライブ中継、ご期待ください！【校長】

明日、明後日とあさひ学級の子たちが校外宿泊学習に出かけます。

今日は、最終確認です。

司会の児童の役割を確認したり、「レクリェーション・タイム」の遊びを実際にやってみたりしています。

雨の多い最近ですが、週間予報では、天気はよさそうです。
よい宿泊行事にしたいと思います。【校長】

6年生が国語の「『鳥獣戯画』を読む」の学習に取り組んでいます。

筆者が、「生き生きした動物の表現が、現在の『漫画の祖』となっている」という意見を述べています。

言葉で言われても、何だか分かりにくい・・・

そんな時は、実際にやってみるのが一番。
全員で、鳥獣戯画に描かれているカエルのポーズです。

教室が、一気に平安・鎌倉時代に戻りました。　【校長】

やってきました、この学習！
3年生の「わたしたちのまちのくらしと商店の仕事」の学習で子供たちが取り組む「買い物調べ」です。

3年生の保護者の皆様に、先にホームページで予告です！
これから3年生が1週間の家庭での買い物について「食べ物、衣類、文房具・・・」などに分類し、買った場所も含めて記録します。

校長も、自分の子供が3年生だった時、見栄を張って、すき焼きの具材を買ったことを思い出します。。。
しかし、この学習は、普段の傾向を調べることが目的。
校長の家庭のようなことをしなくて構いません。
フォアグラやキャビアを買う必要はないのです。

担任が、「衣類」の説明をしているところで、
「校長先生は、パンツ、どこで買ってるんだろうね〜？」
と余計なことを言ってきます。

「確か、保護者会でバラしてしまったような・・・」
と思いながら、純真な子供たちの前では話せません。

担任に一本取られました。【校長】

1年生の教室がやたらとにぎやかです。

気になって中に入ってみました。

子供たちが興奮状態です。

何をしているのか、見ていると、どうやら来月の「市制100周年 開校50周年記念音楽会」の「はじめの言葉」を誰が言うかを話し合っているようです。

「やりたい、やりたい！」
うれしい反応に担任も戸惑い気味。

今回は特別な記念音楽会。
「はじめの言葉」の重みが違います。

どうやらオーディションで決めることになりそうですが・・・
どうなることやら。【校長】