5年生は、理科で、「花から実へ」の学習をしています。

子供たちの身の回りにはたくさんのきれいな花が咲いていますが、その意味について考えさせます。

おしべの花粉が風や虫などを媒介としてめしべにつき、種子となります。また、花の子房がふくらみ、大きくなったものが実です。

子供たちは、花が咲き、実のなる植物を発表していますが、数種類で挙手がなくなってしましました。
もう少し、身近な植物に目を向ける必要があるようです。【校長】

　今朝の活動はたてわり班活動でした。
雨だったので、教室と体育館での活動となりました。
それぞれ、６年生が考えた遊びに取り組んでいました。
１枚目
　２つのボールを使ったドッチボール

２枚目
　絵でのしりとり
　りんご⇒ごま⇒まる…

３枚目
　次の遊びの相談中

４年生の図工の時間です。

開校50周年を盛り上げるため、校内掲示用のポスターを作っています。

色付けをしたり、お花紙を切って、張り付けたりしてにぎやかな感じのポスターをたくさん作っています。

10/21の開校50周年記念式典は、2学期のメイン行事とも言えます。
校内でも、雰囲気をどんどん盛り上げていきたいと思います。【校長】

３・４時間目に、５・６年生がプールに入りました。

予定では、５・６年生は、今日が最後の水泳の授業になります。

そこで、最終練習を行い、検定を行いました。

学校だよりでもお伝えしたとおり、５・６年生は頑張って、25ｍ泳げるようになりました。

検定でも、この夏の成果を発揮し、級を上げる子が続出しました。

自転車は、いったん乗れるようになると、間を空けても乗ることができるのと同じように、水泳も25ｍ泳げるようになると、身体が覚えているものです。

６年生は、最低限、水の中で身を守る術を身に付けたので、中学校以降の生活にもつなげてほしいと思います。【校長】

１年生は、算数の時間に、物の長さを比べる学習に取り組んでいます。

算数では、「見た目」だけでなく、だれにとっても分かる長さの比べ方を考えることを学びます。
「基準」を決めて比較するということです。

例えば、２本の鉛筆の長さを比べる時は、芯の先か、おしりを揃えないと正確に比較することはできません。

「長さ」、「かさ」、「広さ」など、基準を決めて比較することは、算数では、とても重要な考え方になります。
将来、「単位」を学ぶことにつながっていくのです。

１年生は、体験を通しながら、算数の考え方を身に付けていきます。【校長】

２年生の音楽の時間。

10/21の開校50周年行事の全校合唱曲となる予定の「ふるさと」の歌の練習をしています。

音楽専科が「みんなのふるさとってどこだと思う？」と聞くと、２年生はきょとんとした表情。
「自分のふるさとがどこか分からず『ふるさと』を歌っていたのか・・・」と心の中で思わず突っ込みましたが、小さい子はイメージがもてないのかもしれません。
やはり、ふるさとは、遠きにありて思うものなのでしょう。

でも、周年行事の際は、ふるさと八王子、母校 中野北小学校に思いを込めて歌ってほしいものです。

ま、校長も、最初、全校合唱で「ふるさと」を歌うと聞いたときは、「♪うさぎ追いし〜」と思ったので、えらそうなことは言えませんが。

「嵐」の歌う「ふるさと」とのこと。
ジェネレーションギャップを感じる日々です。【校長】

廊下を歩いていると、あさひ学級からきれいな音色が聞こえてきました。

のぞいてみると、子供たちがハンドベルを持って並んでいます。

「きらきらぼし」を演奏するとのことです。

隣の子とは違う音階のハンドベルを持っているので、まねはできません。
ちゃんと、周りの音を聞いて、自分の担当する音階になったときにハンドベルを振ります。

真剣な表情で練習に取り組んでいました。【校長】

４年生の教室では、「漢字しりとり」に取り組んでいます。

同音の漢字を使って、熟語をつなげていきます。
教科書の例では、英語→午前→全体・・・などが示されています。

日頃の遊びでは、楽しそうにしりとりに取り組んでいる子供たちも、「漢字しりとり」になると、神妙な面持ち。

辞書とにらめっこでしりとりの言葉をつなげています。【校長】

６年生は、算数の「割合の表し方を考えよう」の単元で、比と比の値について学習します。

今日は、その導入として、身の回りで比を使う場面を体験しました。

子供たちにも身近なカルピスです。

「５倍希釈」ですから、原液と水の量をどうすれば一番おいしく飲めるようになるか考えます。

最後は、実際に飲んでみましたが・・・
「薄い」という子が多かったようです。
日頃、甘いものをとりすぎでは？

校長の場合、糖分をとりすぎなので、７倍希釈にしたり、カロリーオフにしたりすることを考えるので、複雑な比となります（苦笑）【校長】

小Ｐ連が募集している「読書川柳」に本校も作品を出します。

今回のテーマは「おもいでのほん」。

３年生の教室では、子供たちが「五七五」になるように頭をひねっています。

書きたいことはイメージできても、それを限られた文字数で表現するのは難しいもの。
また、川柳としてひとひねりするのは、さらに言葉のセンスが問われます。

でも、子供らしい感性で、名（迷）川柳がたくさん作られています。

小Ｐ連主催ですから、保護者の方の作品も大募集です。
本校の教員も、作品を出品します。
校長も、応募します。

市内の最優秀作品は本校から！【校長】

今日から、２学期の給食が始まりました。

配膳の仕方を覚えているか、気になって、1・2年生の教室をのぞいてみると、担任からの声かけがなくても、自分たちでどんどん配膳を進めています。

2年生に校長が、「もう、給食の配り方、忘れちゃったんじゃないの？」と声をかけると、「そんなこと、忘れるはずないでしょ！」との頼もしい返事。

１階では、あさひ学級の子たちが、速やかに配膳を終えて、「いただきます」をするところでした。【校長】

9月上旬までは、水泳指導が予定されています。

2学期のトップバッターは、3・4年生です。

夏休みの間に、すこしたくましさが増した子供たち。
練習の後、検定を行いましたが、飛び級になるくらい、泳力を伸ばした子もいました。

校長も、水の中に入って、平泳ぎを苦手にしている子を集めて特訓です。
直接、足を持って、「かえる足」の練習です。
足の裏で水を蹴る感覚をつかむことが大事です。【校長】

５年生が、「中北50周年記念米」を育て、順調に稲穂が出てきていることは、以前お伝えしましたが、それに伴い、早朝などに小鳥が来て、稲穂をついばむことなどが見られるようになってきました。

１つ前の記事、「わたしと小鳥とすずと」で個性を大事に・・・と書いておきながら、舌の根の乾かぬうちに反対のことを言うようですが、「中北米」の収穫量を増やすためには、小鳥の個性を生かすわけにはいきません。

そこで、５年生は、手分けして、防鳥ネットを張っています。

今後は、小鳥と５年生の知恵比べということになります。
「５年生と小鳥と防鳥ネットと」
おいしいお米を食べるために、神経質な日々が続きそうです。【校長】

３年生が、国語の時間に、詩人 金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」の詩を学習しています。


　わたしと小鳥とすずと　　　金子みすゞ　　

わたしが両手をひろげても、
お空はちっとも飛べないが、
飛べる小鳥はわたしのように、
地面（じべた）をはやくは走れない。

わたしがからだをゆすっても、
きれいな音は出ないけど、
あの鳴るすずはわたしのように、
たくさんなうたは知らないよ。

すずと、小鳥と、それからわたし、
みんなちがって、みんないい。


学校は、一人一人の個性の輝く場所。
「みんなちがって、みんないい」のです。

互いの個性を認め合い、短所より長所に目を向けられる、そんな子供たちと先生たちであってほしいと、子供たちの音読を聞きながら思いました。

校長も、大好きな詩です。【校長】

今日から、各学年ごとに身体計測が行われます。

１時間目、保健室にあさひ学級の子たちがやってきました。

身長や体重の測り方について養護教諭から指導を受けてから計測します。

１学期にも行っているので、みんな慣れたもの。
静かに順番を待って、計測を行っています。

夏休みの間に、ぐ〜んと大きくなった子もいます。

校長も、身長は伸びないのに、なぜか体重がぐ〜んと増えてしまいました。
「運動の秋」間近。
真剣に取り組む決意を固めました。【校長】

７月から続けてきた、50周年行事用のくす玉、周りに金紙を貼り、だいぶ当日の形に近付いてきました。

校長が持つと、「桃太郎、誕生！」という感じですが、今後の作業で、ちゃんと中には紙吹雪や垂れ幕などを詰めていく予定です。【校長】

健康に過ごすためには、「早ね・早起き・朝ご飯」が大切ですが、毎日うんちをすることも健康につながります。うんちはどうやってできているのかみてみましょう。

また、うんちは体からのおたよりです！！
うんちをみると自分の健康状態がわかります。自分のうんちはどんなうんちなのか、健康状態はどうなのか、掲示板で確認してみてください。

２学期最初の中休み。

本当に久し振りに、子供たちが校庭をかけ回る姿が見られました。

鬼ごっこ、遊具での遊び、サッカーなど、校庭のあちこちで子供たちの歓声が聞こえます。

やはり、校庭に子供たちがたくさんいると、学校が始まったという実感がわきます。【校長】

現在も校舎の外壁塗装工事が続いています。

夏休み期間中、特にあさひ学級の教室は、床のカーペットの張り替えを行ったり、窓枠のサッシを取り付けたりしました。

そのため、教室内には細かいちりなどが残っているところがあります。

そこで、全員で清掃をして、教室内をきれいにします。

みんなで協力し、まじめに作業しています。【校長】

子供たちは、配布された下巻の教科書を神妙に眺めています。

学習内容も、学年の後半は一段と難しくなってきます。
日々の授業をまじめに受けることが大事です。

学級によっては、２学期の目標を立てたり、係・当番活動を決めたりしています。

この学級開きのうちに、きちんと学級内の組織を立てておくことが、２学期の落ち着いた学校生活に結び付きます。【校長】