３年生や４年生のクラスでは、「集団読書」をしました。低・中・高学年向きに選定した本を、それぞれクラスの人数分揃えました。クラス全員で同じ本を読むという取り組みです。今日、３年生は「おこりじそう」という本をみんなで読みました。
　同じ本を読んでも、イメージやその広がり方は、さまざまです。興味や関心、生活経験などによっても、とらえ方や感じ方は多様です。また、それが素敵なのだと思います。感じたことを、お互いに交流できるといいな、と思います。そして、ますます読書への関心や意欲が高まっていくといいな、と願っています。

　朝読書の様子です。低学年の子供たちは、思い思いの本を読んでいました。普段、校長が教室に入っていくと、すぐに私を見つけて話しかけてくる人も、今日はお気に入りの本に集中しており、私には気が付かなかったようです。いいねー。

　今日は、１０月２６日（木）です。今日は気持ちよく晴れあがっています。空気も澄んできているのか、西の富士山がきれいに見えました。先日初冠雪のニュースが届いたかと思えば、今日の富士山の山肌には、しっかりと雪が付き始めていました。富士山の衣替えです。

　今日の献立
　ご飯・棒餃子・わかめとたまごのスープ・
　きゅうりの南蛮漬け・牛乳

　学校で手作りの『棒餃子』です。皮はパリパリに焼あげました。
　とろみのついた、具だくさんのスープもおなかの中から
　温まります。

　今日の献立
　秋のごはん・鰆の香味焼き・かきたま汁・牛乳

　秋のごはんには、きのこやクリなど秋ならではの食材がはいっています。
　もち米も入っているので、食べた感じが少しもちもちしています。
　噛むほどに、いろんな食材の味がしてとてもおいしいです。

　今日の献立
　ひじきごはん・松風焼き・おひたし・澄まし汁・牛乳

　本日の松風焼きは、食材の都合により材料の変更がありました。
　アレルギー対応には問題ありません。

　変更後のエネルギー　625Ｋｃａｌ タンパク質　27.6ｇです。

　スタンプラリーのルールに沿って、本を読む人たちもいました。指定の本を読み終わると、図書委員会の人たちがスタンプを押してくれます。

　先生方のおすすめ本です。さっそく手にして読んでいる人たちがいました。おすすめした本を読んでくれているのを見ると、なんだかうれしくなってしまいます。

　今日から『読書ウェーク』がスタートしました！今日から２週間行います。いつも取り組んでいる、「読書貯金」や「本ずきんちゃん」の取り組みに加えて、「スタンプラリー」や「先生のおすすめ本」を読んでみる取り組みなどが行われます。
　図書室での読書や貸し出しをする姿も、活気があります。

　中休み時間になる頃には、気持ちの良い青空とおひさまの光が戻ってきました。
　子供たちは、校庭に飛び出し、元気に遊んでいます。

　今日は、１０月２３日（月）です。先週末からずっと台風２１号の動きを心配していましたが、今日は無事、通常通りの登校ができました。保護者の皆様、ご理解とご協力ありがとうございました。
　今週は、どうやら天気が良さそうです。スカッとした気分で、頑張っていきましょう！

おはようございます。
今日は、通常通りの登校とします。
吹き返しの風もあるかと思います。
保護者の判断で、安全と判断できるまで家庭で、待機しても良いです。遅刻扱いにはなりません。
その際は、学校に連絡を入れてください。
お時間の許す保護者の方は、登校時の児童の見守りをしていただけますと幸いです。
よろしくお願いいたします。

高倉小学校 校長

　

　

図工室の前に、素敵なお店が並んでいます。うーん、カフェもあるなぁ。入ってお茶を飲みたくなってしまきます！

５年生は、図書室で。スマートフォンや携帯電話の安全な使い方について、スマートフォンを扱う企業の方を講師にお招きし、学習しました。便利であるけれど、間違った使い方をすると、取り返しのつかないことになることを学びました。
講師の方の巧みに話し口もあり、とても分かりやすく学習することができました。

１年生と２年生は、体育館で行いました。日本赤十字の方を講師にお招きし、地震災害時の心構えや、自分たちでできることを学びました。体験活動として、新聞紙てスリッパを作るという活動をしました。参観の保護者の方にもサポートしていただき、それぞれ自分のスリッパを完成させました。
避難所生活などで、とても役に立つそうです。

今日は、１０月２２日（日）です。台風２１号が近づいていています。今日は雨の１日ですね。
昨日は、学校公開、セーフティ教室でした。セーフティ教室は、２時間目と３時間目に行いました。

　今日の献立
　カレーライス・海藻サラダ・くだもの・牛乳

　今日、高倉小学校では「就学時健康診断」を行いました。来年４月に小学生になるお子さんたちが元気にやってきました。