あさひ学級の子たちがグループ学習で算数の勉強をしています。

かけ算の文章問題を学習しているグループの様子を見ました。

「消しゴム1個を9人に配る場合」と「消しゴム9個を1人に配る場合」について考えていましたが、なかなかかけ算の式につながりません。

タイルを使って、具体的に考えさせていましたが、少し難しいようです。

身近な場面で、かけ算につながる経験をたくさん積むことが大事ですね。【校長】

八王子市の市制100周年、本校の開校50周年を祝おうと、今年6月、職員室前の廊下に開通した「八王子市と中野北小の歴史トンネル」。

10/21の開校50周年記念式典に向け、少しリニューアルです。

これまでも、八王子市や本校の昔の写真に子供たちがコメントを書いていましたが、漢字が少しずつ書けるようになってきた1年生にもコメントを書いてもらいました。

「うんどうかいやってる！がんばれ！」
「べんきょうをしんけんにがんばってるね。」・・・

１年生らしい素直なコメントが写真の横に貼られました。

恥ずかしながら、このトンネルには、校長のプライベート写真も飾られています。
ふと見ると、
「こうちょうせんせい、なにしてあそんでるの？」
というコメントが貼られています。

ごめんなさい。
数十年前のことは記憶にございません。【校長】

本校は、様々な機会に個別指導の時間を設けています。
昼休み後の10分間は「ぐんぐんタイム」として、徹底的に個別指導を行います。

2年生は、かけ算の学習に入りましたから、それ以前に学習したたし算やひき算は完全にマスターしておく必要があります。

基本的なくり上がりやくり下がりから、2桁のたし算、ひき算まで集中して復習です。
1年生もくり上がりの計算を頑張っています。先輩として、負けるわけにはいきません。【校長】

今年は本校の開校50周年であり、八王子市の市制100周年でもある記念すべき年です。

この市制100周年のイベントとして、各市立小中学校で記念植樹を行います。

本校では、10/21（土）の開校50周年記念式典と併せ、記念植樹も行う計画を立てています。

今回の植樹で植えるサクラの苗木が届きましたので、穴を掘り、当日に向けた準備を進めています。

今は苗木でも、開校100周年の時には、大木になっているのでしょうか。
これからの中北小を見つめる、新たな苗木です。【校長】

黒糖パン
白身魚のハーブ焼き
スパゲティーナポリタン
ウインナーポトフ
牛乳

　今週土曜日の開校記念行事に向けて、５，６年生が合唱練習をしていまいた。
　音楽専科の指導にも熱が入ってきました。担任もかっこいいところを見せようと子供たちへ叱咤激励です。子供たちも先生方の指導に応えて、頑張っています。
　木曜日はリハーサル。と言っても保護者の皆さんの参観予定なので、本番と同様です。
　あと少し！頑張ろう！

５年生は、開校50周年記念音楽会、八王子市の連合音楽会に向けて、合奏の練習中です。
５年生が自ら発行している「５年１組　子ども新聞」にも記事が書かれていて、必死に練習しています。
たくさんの木琴、鉄筋、打楽器が並び真剣に練習していました。
来月の今日は開校50周年音楽会本番です。楽しみです。

１桁＋１桁＝２桁になるたし算の定着をはかっています。
先週、授業を参観した時は、サクランボが書けずに10のまとまりができなかった子もスラスラ10のまとまりを作っていました。もう、だれも指算の子はいません。
中野北小の１年生は全員、たし算の仕方が理解していました。あとは、サクランボを書かなくてもできるようにスピードアップです。

　先週に行った農家見学のまとめの学習をしています。

農家に行った時のメモやノートを見ながら、調べたことをまとめていました。
学校の近くで、野菜などが作られていることがよくわかったようです。

「秋をさがそう」の学習をしています。
今日は、秋といえば・・・を想像して自分が秋と感じるものを理由を明らかにしてワークシートに書いていました。
ハロウィン（今風ですね）、赤とんぼ、すず虫、いちょう、くり・・・などそれぞれの秋を考えていました。
中には「しょくよく」と書いている子もいて、うんうんとうなずいてしまいました。

あさひ学級の子供たちが集まっています。

連合運動会も終わったので、次は周年行事、校外宿泊学習に向けて頑張ります。

5時間目は、校外宿泊学習の個人のめあてを考えます。
全体のめあて「なかよく けんかをしないで おもいでにのこるしゅくはくにしよう」を踏まえ、一人一人が頑張ることを考えます。

「先生の話を最後まで聞く」
「好き嫌いをしない」
「優しい言葉を使う」
など、様々な意見が出されました。

一人一人が、自分のめあてを意識して行動することで集団行動がきちんとできるようになります。
最初にしっかりとめあてを立ててほしいと思います。

また、しおり作りも始まりました。
10/26、27に実施ですから、あっという間に当日を迎えそうです。【校長】

チキンライス
ほうれん草のキッシュ
ABCスープ
黄桃缶
牛乳

2年生の「かけ算」の学習が先週から始まりました。

今日は、教科書にある遊園地の挿絵を見ながら、乗り物に何人乗っているか考えます。

「ジェットコースターに乗っている子は何人でしょう。」
と聞かれて、鉛筆で一1人ずつ数えている子がいます。
かけ算の考え方を学んでいるので、1人ずつではなく「2人ずつの座席に乗っている子が6列」などの数え方をすることが大切なのです。

校長が、
「まさか、1年生みたいに1人ずつ数えている子はいないよねぇ。」
と意地悪く声をかけます。

すると、教室内からは、「何人かでまとまっているところがいくつあるかで数えるんだよ。」との声がします。

よしよし。
どんどん賢くなる2年生。
今後が楽しみです。【校長】

昔から、お祝い事には踊りを披露するのが定番です。

開校50周年記念式典では、低・中・高学年、あさひ学級がお祝いの出し物をしますが、中学年は、運動会でも踊った「中北ソーラン」を披露します。

久し振りの「中北ソーラン」ですが、子供たちはよく覚えていて、しっかりと踊っています。

式典でも、元気な踊りで盛り上げてくれることを期待しています！【校長】

誕生日のお祝いと言えば、ケーキでしょう！

ということで、各学年が協力して「中北バースデーケーキ」を作り、50周年をお祝いします。

残念ながら、本物のケーキは日持ちしませんので、「紙ケーキ」でのお祝いです。
1〜3年生はろうそくを、4〜6年生は土台となるチョコレートケーキを作ります。

今日は、6年生が代表して、式典会場の体育館横に「中北バースデーケーキ」を飾りました。

周りにデコレートされた「紙いちご」には、子供たちから学校へのメッセージが書かれています。

食べることはできませんが、子供たちのお祝いの気持ちが込められたケーキ、きっと学校も喜んでいることでしょう。【校長】

1年生が音楽の時間、周年行事に向けて校歌と全員合唱の「ふるさと」の歌の練習をしています。

最近は、「ふるさと」の歌詞を見ないで練習することが多くなっていますが、子供たちの口の動きを見ていると、まだ覚えきれていない子がいるようです。

校長が、思わず授業をさえぎって、
「『校歌』や『ふるさと』は、中野北小のお誕生会でうたう歌だよ。ちゃんと歌って、中野北小をお祝いしてあげようね。」
と話すと、大きくうなずいています。

練習も最後の追い込み。
しっかり頑張ってほしいものです。【校長】

5年生は、理科で「雲と天気の変化」を学習しています。

ICT機器を使い、雲が動いていく動画をスクリーンに映して、天気が西から東に変わっていくことを理解させています。

台風の動きなどを説明している担任の様子を見て、
「これだったら、テレビのお天気お兄さんができそうかもねぇ。」
と話しかけると、うなずく子供たちがいる一方、
「それなら、もっとかっこよくないとね〜。」
との声も。

それならと、
「校長先生だったらどうかな〜？」
と言ってみると、即答で
「絶対、無理！」
と一致した反応が。

・・・高学年なら、そろそろ「お世辞」という社会のマナーを覚えていく必要があります。【校長】

今週の土曜日、10/21は、いよいよ本校の開校50周年記念式典が挙行されます。

今朝の全校朝会では、この周年行事に向けた準備を進めました。

校長からは、「開校50周年記念式典に参加できるのはとてもラッキーなこと。この50年の代表児童であるという自覚をもって、中野北小の『お誕生会』を盛大に祝ってほしい。」と話しました。

その後は、国歌と校歌の練習をしました。
今日は雨で気温も低く、そのせいか、声が小さめでした。
式典当日は50年分の声量で頑張ってほしいと思います。【校長】

今朝は、多くの子供たち、保護者の皆様に学校においでいただいています。

校内の各所をきれいにする「びゅーてぃー・デー」にご参加いただいているのです。

10/21（土）は開校50周年記念式典ということで、来賓控室になるところを中心に、本校教員と一緒になって大掃除です。

校長室も来賓控室になりますので、子供たちや保護者の方が来室して、丁寧に拭き掃除などをしてくださっています。
何か、とても申し訳ない気分です。

校内をきれいにして、気持ちよく周年行事を迎えたいと思います。
ご協力いただきました皆様、本当にありがとうございました。

　校長が何度か掲載しましたが、音楽の専科教員が明日から産休に入るので、１年生にとって今日が最後の授業でした。
　１年生は、いつも以上に大きな口を開けて歌っていました。おなかの赤ちゃんにいい声が聞こえたかな？