さらに、現場に犯人が残した足跡を証拠とする方法を学びます。
特殊なシールに靴をつけてみると、足跡がはっきりです。【校長】

代表の子供鑑識官も体験です。
慎重に作業し、指紋の証拠品を押収することができました。【校長】

次は、鑑識の仕事について学びます。
現場に残された犯人の指紋を採取する方法です。
握ったビンの指紋は、アルミニウム粉をふりかけることではっきりと浮き出すことができます。
現場で、捜査をしているような緊張感です。【校長】

　あさひ学級の４年生は、警察署へ、５年生は１組のみんなと交流学習、６年生は音楽室で音楽会の木琴練習。
　そこで、１、２、３年生は何しているかな？と覗いてみると、かわいい歌声が聞こえてきました。５０周年行事で歌う全員合唱の曲を練習していました。
　１年生は自信たっぷり、２年生は大きな声で、３年生はきれいな声で歌っていました。楽しみです。

憧れのパトカーに乗せていただきました。
子供たちは、大喜び。
校長も一緒に乗ってみました。
中には、たくさんのボタンなどがあり、特殊車両という感じです。【校長】

　空いている音楽室を使って、あさひ学級の６年生が１１月の音楽会で演奏する曲の練習をしていました。
　２人の先生が一人一人をきめ細やかに指導をしています。なかなか難しい曲なので、子供たちは大変です。でも、あきらめずに頑張って、できたところをほめられると喜んでさらに励んでいました。

　６年生の理科の学習では、水溶液の性質について学習しています。
　
　炭酸水が何が溶けた水溶液なのかを実験して調べます。
　予想を立てて、実験をし、結果を導きます。その後、友達と相談しながら考察をして水溶液に溶けているものを考えていきます。

質問タイムです。
警察犬のこと、110番の仕組みのこと、警察官の仕事のことなど、事前学習してきたことを踏まえ、たくさん質問しています。【校長】

最初に会議室で担当の方からのお話を伺います。
しおりにメモをとり、学習です。【校長】

いよいよ、警察署内に潜入です。
「八王子警察24時」という感じです。【校長】

浅川、市役所前を通り、八王子警察署に着きました。
朝からウォーキングで、早くも校長はバテ気味です。【校長】

今日の午前中、4年生が新しくなった八王子警察署に社会科見学に行きます。
校長も引率者として一緒に行きますので、様子をお伝えします。(警察署内をどれだけ公開できるか不安ですが…。)
新八王子警察署は市役所の横にあります。
まずは、徒歩30分以上歩くことからスタートです。【校長】

マーボー丼
もやしスープ
ポップビーンズ
牛乳

　今日から教科書の下巻を使います。
　下巻の最初の学習は工業の学習です。
　わたしたちの生活を便利にしてくれるのが工業です。今では日本の核となる産業です。
　身近な生活に工業製品がたくさんあり、それらはどこでどのようにどんな思いで作られているのかを学習します。
　今日は、教育実習の先生の授業でした。

　体育の時間はマット運動をしていました。
　マット運動では、前転と後転の練習です。でんぐり返しではありません。
器械運動としての前転と後転ですからスムーズにきれいできなくてはなりません。子供たちはコツを教えるとちょっとずつ上手になります。練習しながら、ああでもないこうでもないと考えているのでちょっとずつなのです。

4年生がふれあい広場のところに集まっていたので、行ってみました。

一生懸命、のこぎりで木を切っています。

狭い図工室ではなく、外で切ると、周りを気にせず作業できます。
友達と協力しながら、集中して作業に取り組んでいました。【校長】

1年生は、漢字の学習が始まりました。

数の漢字を練習しています。

今日の漢字は「八」です。
八王子の子は、上手に書けないといけません。
カタカナの「ハ」とも区別して書けないといけません。

「八」、1年生にとっては形を整えるのが難しい漢字です。
何回もなぞりながら、形を確かめていました。【校長】

6年生の算数です。

子供たちは、三角定規を使って、教科書に出ている図形と同じものを作ろうとしています。

これまでの図形の学習では、形と大きさが同じものを学習してきました。
「合同」です。
今回の学習では、形が同じで違う大きさのものを学習します。
拡大や縮小の考えを知り、「相似」を学習します。

6年生でも同じ。
算数は、まず、自分で体験し、身の回りに形は同じだけれど違う大きさのものがないか探します。【校長】

あさひ学級では、グループ学習で、算数の「水のかさ」の学習を行っています。

２つの水筒に入った水の量を比較するには、どうすればよいか考えます。
同じコップを使って量ることを確認し、実際に自分たちで入れてみます。

小学校の算数では、このように「自分でやってみる」ことがとても大切です。
自分で体験することが「量感」を育むことにつながるのです。

後半は「ｄL」の単位を学習し、他の容器に入っている水の量を考えました。【校長】

1年生は、ひさしぶりの図工室での図工です。
よごれないように、しっかり白衣を着こみました。
こなえのぐを入れて（こなこな）、水でとかしたのりを入れて（とろとろ）、まぜまぜは指で。
「ひえ〜‼」「すごいいろ‼」いろいろな声が出ます。
どんどんどんどん新しい色を作り、画用紙は新色コレクションでいっぱいになりました。