4年生社会科見学9バスに乗り込み、学校に向かいます。 4年生社会科見学82月3日(金)の給食
今日の献立
セルフ恵方巻き・つみれ汁・煎り大豆・くだもの・牛乳 4年生社会科見学7工房に到着した時は、温度計がマイナス2度を指していました。暖かい部屋でのお弁当タイム。ホッとします。 4年生社会科見学6紙すきの体験、みんな真剣な表情で取り組んでいます。 4年生社会科見学54年生社会科見学44年生社会科見学34年生社会科見学24年生社会科見学1スムーズに登校、集合でき、予定通り出発できました。 マラソン月間スタート!やる気満々。いいですねぇ。 体育委員会の人たちが、良きリーダーとして頑張っています。頼りになります! 2月2日(木)の給食
今日の献立
二色丼・なめこ入り味噌汁・こんにゃくの土佐煮・牛乳 みんなで石を拾いました!運動会前に、たくさん拾いましたが、しばらくすると、土の中に隠れていた石が出てきたりして、今日もたくさんありました。 リヤカーが一杯になってしまいました。 みんな、朝からよく働きました。 お疲れ様でした! 2月1日(水)の給食
今日の献立
味噌煮込みうどん・大学いも・大根の胡麻油いため・いよかん・牛乳 縦割り班遊び今朝は、縦割り班遊びです。6年生がリードして遊ぶのは、今日が最後でした。 1学期の頃に比べ、すぐに遊びが始められるようになるなど、積み重ねてきた活動の成果が目に見える形であらわれています。 終わった後、「ぜんぜんダメだったぁ。」と落ち込んでいる6年生たちがいました。 話を聞くと、自分たちが体育でやって楽しかったゲーム(Sケン)をやってみようと考え、ルールなど工夫しながら今日に臨んだものの、思うように進められなかったそうです。 でも、素晴らしいです。新たなチャレンジをしたこと、班の人たちを何とか楽しませたいと思ったこと、そして振り返り、落ち込むくらい反省していること。そんな姿が嬉しいし、さすが高倉小学校の6年生だな、と思いました。 よくがんばりましたね。 ありがとう。 1月31日(火)の給食
今日の献立
ごはん・鯖の味噌煮・筑前煮・もやしの辛し和え・みかん・牛乳 1月30日(月)の給食
今日の献立
味噌ラーメン・ポテチサラダ・いりこのごまがらめ・牛乳 もうすぐ2月!マラソン月間が始まるよ!中休み時間にみんなで走りますが、時間と機会を見つけて、たくさん走りましょう。決して早く走る必要はありません。少し息は上がっても、会話ができるくらいでもいいそうです。学校では5分くらいしか走りませんが、ゆっくりでも20分以上走ると、身体に良い効果が表れるとも言われています。 平日は難しくても、土曜日や日曜日、家の周りや公園など、安全な場所で走ってみるのも良いのではないでしょうか。 みんなで頑張りましょう! 寒くない!今日は、全校朝会。いくつかのスポーツに触れながら話をしました。 ラグビーの日本選手権の決勝戦の話と、東京オリンピック・パラリンピックの前年には日本でラグビーのワールドカップが行われることに触れました。水泳では、200m平泳ぎで、大学生が世界新記録を出したというニュースに触れました。4年半ぶりに0.34秒という瞬きをしている間くらいのタイムを縮めました。 一方、以前に行ったオリンピックで獲得した金メダルについて、不正行為がわかり、金メダルがはく奪された、というニュースにも触れました。スポーツの良さは、ルールやスポーツマンシップを尊重しながら、全力で競い合うことです。だからこそ、そこで得られる達成感や悔しさは、価値深いものとなるのです。 どんな経緯があったのか、詳しくはわからないところはありますが、ルールを無視したり、違反や不正をしたりして自分の満足感や欲望を満たすことに、何の価値があるというのでしょうか。それで満足していたのだとしたら、悲しく、残念なことです。 スポーツの世界だけでなく、日々生きていく中で、特に集団の一員として生きていく上で、自分の欲や満足のために、ルールを無視したり、バレなければいいという考えで行動したりすることは許されません。でも、程度の違いはあれ、そういう行動が見られることがあります。「スポーツマンシップ」と同じように、「スクールマンシップ」があります。一人一人、ルールやマナーを受け止め、正々堂々と全力で日々生活してほしいな、と願っています。 最後に、先週行った「高倉遊園地」のことに触れ、ゲームコーナーを作り、みんなを楽しませてくれた6年生たちに、そしてたてわり班の活動をリーダーとして引っ張ってくれた5年生たちに大きな拍手を送りました。とても楽しい活動でしたね。 本日はありがとうございました!さあ、来週水曜日からはなんと、2月がスタートします。週明け、また子供たちが元気な姿で登校してくることを楽しみにしてます! 写真は、2時間目の行った6年生対象の「租税教室」の様子です。税金の意味や役割、私たち一人一人の役割や今後果たすべき役割などについて、クイズや具体例を基にしながら教えてくださいました。 |
|