6月11日(土)5年生が田植えを行いました。地域の方に教えていただき、ていねいに苗を植えました。成長するのが楽しみです。

　「かんさつ名人になろう」

　本時の目標は、「モデル文から、観察記録文を書くときに大切なことを見つけることができる」です。
　生活科カードの記録文を見たり、「のびるのびる」を読んだりして、観察記録を書くときに必要なことがらを見つけ、友達と交流し、発表することができました。

　PTAの方々のご協力により、地域の方による「おはなし会」がありました。３・４年生の子どもたちは、それぞれ４つのおはなしを聞きました。お話の世界にたっぷり入ることができました。

　6月11日(土)学校公開日です。皆様のお越しをお待ちしております。
　東門の前にある花壇はPTAの方々にお世話になっております。本校にお越しいただいた際はどうぞご覧下さい。

　6月10日(金)14時30分より学校説明会を行いました。ご多用の中、お越しいただいた皆様には御礼申し上げます。

　明日も11日(土)10時30分より本校４階図書室で行いますのでどうぞお越しください。

　なお、図書室隣の6年生教室前に並べている6年生の子どもたちが書いた母校愛の感じられる片倉台小学校「学校紹介パンフレット」もぜひご覧いただきますようお願いいたします。

学校の壁面がすてきになっています。学校公開へお越しの節はぜひご覧ください。

二年生が育てています。早く大きくなるといいですね。

　6月10日の児童集会は、集会委員会が中心となって「じゃんけん列車」をしました。1年から6年まで長い列になって、楽しみました。

　6月8日(水)放課後子ども教室ニコニコの様子です。本校の放課後子ども教室は、地域保護者の皆様のお力で運営されています。この日もいろいろな学年の児童が来ていました。
　「ニコニコ」の予定はご家庭に毎月配布していますので、ご覧ください。

　八王子消防署北野出張所署員3名が、本校教職員に心肺蘇生やＡＥＤ等を指導してくださいました。事故はあってはならないことです。安全に気を付け、指導してまいりたいと思います。

9日のこんだては、

・チャーハン
・海鮮いが蒸し
・春雨スープ
・牛乳

です。

8日のこんだては、

・ごはん
・鮭の葱塩焼き
・なめこ汁
・キャベツの煮びたし
・くだもの（美生柑1/4）
・牛乳

です。

7日のこんだては、

・スタミナ丼
・わかめスープ
・ゆでそら豆
・くだもの（冷凍みかん）
・牛乳

です。


空豆のおはなし


どうして「空豆」っていうのかな？

「さや」が空をめざして実ることから「空豆」といいます。他にも「天豆」ともいいます。


そらまめクイズ！
　　
空豆にある黒いすじの名前はなーんだ？

せいかいは、おはぐろ！


今日のそら豆は、1年生がさやむきをしてくれました。しっかり食べましょう！

6日のこんだては、

・ごはん
・豆腐ひじきハンバーグ
・ほうれん草のソテー
・こふき芋
・牛乳

です。

3日のこんだては、

・カミカミごはん
・いかの香味焼き
・けんちん汁
・手作り魚ナッツ
・牛乳

です。


４日は虫歯予防デー

しっかり「かんで」虫歯予防！
よくかんで食べると「だ液」がたくさん出ます。「だ液」は虫歯菌を薄くするため、よくかんで食べると虫歯予防になるのです！

よくかんで食べると、いいことがいっぱい！

虫歯予防の他にもいいことがあります！
１、食べすぎをふせいで、肥満予防！　　　　　　　　　
２、食べものが小さくなるので消化がよくなる！
３、脳を刺激して、頭の働きがよくなる！
４、歯並びがよくなる！

今日の給食では、鰯の小魚を煮干しにした「いりこ」を食べます。ひとくち３０回を目安によくかんで食べましょう！

2日のこんだては、

・やきとり丼
・みそ汁
・梅おかかキャベツ
・くだもの（バレンシアオレンジ1/4）
・牛乳

です。

　今度は言える「キウイフルーツのたなの下で」
正しいと判断したことは、勇気をもって行おうとする意欲を養うことが本時のねらいです。
　資料を基に勇気をもって行動することの大切さに気づき、自分を振り返りねらいとする価値にせまることができました。

「かんさつ名人になろう」
　「かんさつ名人」とは、どんな人のことでしょうか。
　グループで、名人になるための学習の計画を立てました。

　片倉台夏祭りで作るおみこしのデザイン応募作品が廊下に並んでいます。夏祭りは、片倉台自治会とPTAの方々によるイベントです。どの作品も力作ぞろいです。楽しみですね。

　5月9日〜6月3日まで、2名が本校で教育実習を行っていました。実習日最後のあいさつで、「片倉台の子どもたちが元気にあいさつしてくれたのでうれしかった」「運動会の表現がすばらしかった」等々と話しました。
　本日の授業は算数を行いました。これまで実習生2名は教材研究にまじめに取り組み、子供たちもそれに応えていました。
　お二人の今後の活躍を期待しています。