様子です。
全てのお店が完売した後、残ったお金をユニセフ募金としました。

様子です。自分の買った商品（固有名詞）に、まとまりを表す（総称する）言葉を書きました。

様子です。
最後に、欲しい商品をお互いに交換しました。ただし「同じ値段の商品にする。」という条件が、子供たちからでました。お金と商品の価値が分かっていますね。

社会科の学習の一環として、川口中学校のふるさと学習室の見学へ、美山小学校の３年生と一緒に行きました。
ふるさと学習室には昔の道具がたくさんあり、実際にさわったり、体験したりすることができます。室長さんや指導員さんにご協力いただき、昔の道具の説明をしていただいたり、石臼、唐箕体験をさせていただいたりと、学習に対する興味・関心が高まりました。とても貴重な経験をさせていただき、子どもたちも大変満足していました。

PTA・学童保育所の協力を頂き、放課後の体育館で様々な遊び場が設けられました。思い思いに遊びたい遊びを選択し、取り組んでいました。

様子です。
寒さを忘れて遊んでいました。

国語　「詩」の感想を発表しました。学校で決めた「聞き方名人　話し方名人」をおさえた上で、発表の仕方にそって行いました。定着させたい学習規律です。

6人の書いた詩から一つだけを選び出し、その理由を発表させました。この学習は、基本的な発表のスキル指導です。これを基に、他の場面で活かせた時に身についた発表と言えます。あくまでも基本なのでこれを基に、内容によって分かりやすく発表の仕方は工夫していく必要があります。

今日の献立
・ゆかりご飯
・ほっけの塩焼き
・筑前煮
・金時豆の甘煮
・牛乳

4年生算数　小数のかけ算
数の10倍、100倍　10分の１　100分の１を復習して後に小数のかけ算の仕方を、一人一人が考えました。数の仕組み（概念）をつかんでいないと考え方がでてきません。1年生からの積み重ねです。

4年生　小数のかけ算　
考え方が分かりますか？
10倍したから・・・・。　　
10倍、10倍したから・・・。

国語の学習です。自分で読み取り、人の生き方を考えていきますが、生きていた時代が江戸時代です。語句、表記等をまず理解しないと読み取りが難しいです。今日は一里　一分の距離の単位を現在の距離に換算する事が必要でした。辞典を活用して調べていました。学習した日も書き、学習の流れが分かるようにノート記録がしっかりされていますね。

ノート記録と学習の様子です。

各班の練習計画です。具体的な取り組みが分かりますね。根気と努力と継続が必要です。脳科学から言えば練習を重ねることによって、神経細胞シナプスが太くしっかり繋がっていきます。できないことができるようになるのはその為です。発達年齢で違いが出るのは、この経験の差ですね。運動能力もそうですから、座学も復習、継続、予習、話す、聞く、考える等々の積み重ねが必要と言えます。

各班の練習計画です。今日の中休みも体育館で頑張っていました。

練習予定です。ご家庭でも練習すると思いますが、励ましの声をかけてください。

1年生「もののなまえ」を学びました。

学習の始めに都道府県名を白地図に記入し覚えさせています。４年生は社会科で東京都の学習をしています。今日は地図の見方で欠かせない、方位の復習をしました。八方位を確認しました。

6年生社会科「裁判所の働き」を学びました。日本の三権分立の仕組みをしっかり理解できるといいですね。

縦割り清掃している時間帯に地震が発生し、給食室から出火したと想定した訓練を行いました。自分の居る場所によって避難行動が違います。近くの教室でまず頭を守る行動を取る、次に火元から離れたところへ避難行動する。今日は給食室なので東側の階段を使って外への移動をしました。校庭が使用できないので昇降口で指導しました。