今日、たけのこ学級と１年生が「しかけカード作り」で活動を共有しました。たけのこ学級の人たちが、国語の学習の一環として「わかりやすい説明書（文）を作る」という学習をし、その際「しかけカードの作り方」をまとめました。
　今日は、たけのこ学級の人たちが、１年生の人たちにその作り方を説明し、１年生が実際に作る際には、教えてあげたり、手伝ってあげたりするという活動でした。
　わかりやすく説明できるよう、大きな声で話したり、実物を見せたりと頑張るたけのこ学級の人たち、その説明を一生懸命聞き、感謝の気持ちをもちながら支援を受ける１年生たち。とても良い活動となりました。
　最初は、お互いに少々固くなっていましたが、徐々に打ち解け、活気ある活動になりました。教える側も、作る側も、どちらも主役となれる良き交流学習となりました。
　とても素敵なカードができました。

　１年生の生活科の授業です。「むかしあそびをしよう」という単元で、これからいろいろな遊びを経験しながら学習をしていきます。
　今日は、あやとりをしていました。器用に指を使い、いろいろな形を作って披露していました。まだ、うまくできない人もいますが、こうやって指を使うことがまずは大切です。目と手、指の協応した動きは、とても大切です。もちろん、子ども達自身は、そんなことを考えながらあやとりをするわけではないのですが、とても大切な視点の一つです。
　でも、まずは楽しくやってみましょう！

　今日は全校朝会。朝みんなで校庭に集まりました。オリンピックに関連して、「水球」という競技が、３２年ぶりにオリンピックの出場権を獲得したことを紹介しました。子供たちにとっては、あまり馴染みのない競技かもしれませんが、この機会に知ってもらえるといいな、と思って紹介しました。
　全校朝会、２学期は今日が最後でした。２学期は、１学期に比べて並び方が本当に上手になったな、と思います。朝礼台の上で話をしていても、すごく気持ちが良いです。
　すごくうれしいです。

　今日は、１２月２１日（月）です。キリッと寒い冬の朝。でも一日の始まりは、やっぱり「おはようございます！」の元気な挨拶からですね。先週の金曜日から、あいさつ運動期間です。保護者の皆さまや先生たちも門の所で子供たちを迎えます。
　寒くて少々丸まった背中も、元気なあいさつでシャキッとしたいですね。
　あいさつとは別ですが、ポケットに手を入れて歩く人、横断歩道を渡るときに、自分で目視して確認しない人が目立ちました。気をつけましょう。

　今日の献立
　チキンカレーライス・福神漬け・ジュリエンヌスープ・牛乳

今日、家庭科室でたけのこ学級が、生活単元学習で、調理に取り組みました。「クレープ」作りです。
これまでの経験が、一人一人の活動に生かされています。メニューは違っても、道具の扱いや、基本的な流れ、役割を果たす心構えなど、間違いなく成長を感じました。
家庭でのお手伝い経験でしょうか、自分で班の人たちが使うテーブルをきれいに拭いている人もいました。
美味しいクレープも嬉しいのですが、こういう子供たちの確かな歩みが、何よりも嬉しいですね。

　事務室前の廊下の壁に、八王子市の『食育かるた』が掲示してあります。食に関わるいろいろな事柄が取り上げられています。八王子市ならでは、というかるたもあります。
　是非、見てくださいね！

　今日の献立
　五穀ご飯・焼き魚（鮭）・いりどり・白菜とコーンのサラダ・牛乳
　

　今日は、１２月１８日（金）です。今日はいい天気です！気温は少し低めですが、お日さまの光が差し込んでいるところへ行くと、ほわっと暖かです。やっぱり、お日さまの日差しはうれしいです。
　さあ、金曜日。今日も頑張るぞ！おー！

　リザーブ給食３回目は『副菜』です。主食・主菜で足りない分を副菜でお
補い、バランスのとれた食事にします。
　今回は、わかめとコーンを主にした「サラダ」か「スープ」を選択します。
　「サラダ」を選んだ人は１１０人。「スープ」を選んだ人は２９０人でした。
　２年２組さんは、完食！です。

　今日の献立【副菜リザーブの日】
　カレーピラフ・ポテトカルボナーラ・サラダかスープ・牛乳
　

　畑に実っていた大根、今日２時間目に６年生がその大根を掘り出していました。多少長さが短いものもありますが、しっかりした太さのある、おいしそうな大根をたくさん収穫しました。

　５年生が家庭科室で調理実習に取り組んでいました。今日は、お米炊きとみそ汁作りです。６つのグループに分かれて取り組みました。
　多くのご家庭では炊飯器でご飯を炊いているのだと思います。学校では、透明の耐熱鍋でお米を炊きます。中の様子を見ることができるので、お米が炊き上がるまでの変化を知ることができます。
　みそ汁は、煮干しをダシに使いました。具は大根とその葉、油揚げ、長ねぎです。家でのやっているのか、とても手つき良く安全に包丁を扱っている人もいました。一方恐る恐るやっている人もいました。
　さあ、おいしくできあがったかな？

　子供たちには、「本に親しんでほしい。」という願いがあります。その土台となるよう、図書室の整備や装飾、蔵書の整理や修理、読み聞かせ等、いろいろな取り組みがなされています。読みやすい本、興味のある内容の本からで良いので、どんどん読書をしてほしいと思っています。
　読書だけでなく、学習場面での積極的に利用してほしいと願っています。ＰＣを使えばマウスとキーボード操作でぱっと情報が出てくる時代ではありますが、どんな本が必要なのか、どう調べていけばいいのかなど、そのプロセスも含めて本を良き情報源として活用してほしいと思います。
　４年生の教室前の廊下には、何冊かの本が置いてあります。総合的な学習のテーマに生かせそうな本を置き、子供たちが活用しやすくなるようにしています。教科や学習内容に合わせて、計画的にこういう環境を作っていくことも大切にしていきたいと思います。

　昨日、３年生がリコーダーで頑張っている様子を紹介しました。２年生は、鍵盤ハーモニカで頑張っています。１年生の時から扱っていますが、５本の指をしっかりと使って演奏したり、スムーズにメロディーを追えたり、拍子のリズムを意識しながら演奏したりするなど、めあてをもちながら取り組んでいます。頑張れ！

　たけのこ学級の朝の風景です。たけのこ学級の各教室では、日直さんのリードのもと、一日の予定を確認しあう学習の場面があります。
　日直さんは前に出て、あいさつをした後、クラスメイトの名前を呼びます。呼ばれた友達は「はい！元気です！」「はい！少し咳がでます」など返事をします。その後、日直さんは、ミニ黒板に書かれた予定をみんなで読むためにリードをします。そして、最後に「先生からのお話です」と締めくくります。
　予定を確認するひと場面ではありますが、いろいろな願いや学習の要素があります。

　・予定を知り、一日の生活に見通しをもち、進んで行動できるようになる。
　・日直という役割への意識をもち、役割を果たそうとする気持ちをもつ。
　・みんなの前で元気よく話をし、自分を表現する、思いを伝えていこうとする
　　意欲をもつ。　　　等々

　低学年の人や、慣れていない人は最初なかなか大きい声で言えなかったり、友達の名前を覚えられなかったり、間違えてしまったり、間違えると落ち込んでしまったり、うまくいかない時もありましたが、繰り返し経験をしていくことで、だんだん上手になり、自分にも自信がもてるようになってきました。
　「上手になったよ」先生にほめてもらえた時の、なんともうれしそうな表情が印象的でした。しっかり取り組み、努力して得たことが本人の実感、手応えとなり、自信につながっていく。
　この朝の場面に限らず、いろいろな場面で大切にしていくべきことです。

　今日は、１２月１７日（木）です。晴れ間あり、重い雲あり、時折雨あり・・・そんな木曜日です。昨日に比べるとぐっと気温が下がりました。
　寒い冬ですが、この時期にきれいに咲く花もあります。今西昇降口のところに、きれいな花が飾られています。「マチルダ」という種類のバラの花だそうです。やわらかな色合いで、とてもきれいです

　今日の献立
　ほうとううどん・真砂揚げ・白菜と小松菜の胡麻和え・くだもの・牛乳

　後半は、クイズでした。主に咳やくしゃみ、インフルエンザ等のウィルスに関する問題でした。例えば・・
　
Ｑ１「咳をした時、口から出たウィルスはどれくらいまで届くか？」
Ｑ２「くしゃみをした時、口から出たウィルスはどれくらいまで届くか？」
Ｑ３「くしゃみをした時、口から出るウィルスの速度は？」

わかりますか？実際は３択で示され、選びました。

正解は・・・Ｑ１「2ｍ」　Ｑ２「5ｍ」　Ｑ３「新幹線と同じくらい（300ｋｍ！）」
だそうです。
そのほかにも、「咳が出る時、どうやって押さえたらよいか？」や「マスクの正しいつけ方は？」などの問題もあり、実際に委員会の人が選択肢を例示しながら出題してくれました。
今日に向けて準備や練習を積み重ねてきた委員会のみなさん。ありがとうございました。

　今日は、１２月１６日（水）です。晴れて、気温も上がってきています。気持ちの良い天気です。
　今朝は、体育館で児童集会がありました。保健・整備委員会による発表でした。前半は様子を写した写真紹介しながら、委員会の人たちがどんな仕事をしているのかについて説明がありました。