みんな合格できますように！！
受験は団体戦！！

京都の庶民の台所である錦市場を通り、錦天満宮に到着した班。
おみくじをひこうとしています。

ガイドさんの説明聞きながら、カメラを向けています。暑いです。

　

事前学習で学んだ金閣寺、その輝きはやはり素晴らしかった。その輝きは多くの人の手で再興されました。感動です。

快晴の京都、最初の拝観場所の三十三間堂で、熱心にガイドさんの説明を聞いています。

スカイガイドさんと合流さ、打ち合わせをしています。とてもさわやかな天気です。みんな、元気に出発しました。

京都駅に着きました。快晴です。これから班行動で市内に行きます。

　

本日１校時、２−２のクラスで、社会科・村田教諭の研究授業を行いました。
今日の研究授業は、教育委員会から指導主事を招いて、２校時目には研究協議を行うパターンのものです。

授業の単元は、地理で「関東地方」。関東地方の６県を班ごとに分担し、「観光大使になろう！」という設定で、班学習を行いました。事前にＰＣ室でそれぞれの県の有名な物や観光地などを調べ、お互いに分担し合いながら「県の宣伝ポスター」を作成しクラスみんなの前で発表するという形式でした。

班学習を取り入れると、自然と学習に関連した「会話」が発生し、教師相手では聞きにくい質問ややり取りが生まれ、学習の深まりが見られます。これこそ「言語活動」を取り入れるねらいです。

今日の授業は積極的にこの班活動、言語活動を取り入れ、他の参観した教員にも十分参考になるものとなりました。

シルバーウィーク明けのところ、恒例の校内研究・グループ別研究授業を数学科の長坂教諭が行いました。
１年１・２組の少人数クラスで、南校舎１階視聴覚室が教室です。

今日の授業は「鶴亀算」。いわゆる方程式を用いた計算です。
「　Ｘ　」とか「　Ｙ　」とか苦手な者には頭が痛くなりそうなレベルの授業ですが、昔ながらの計算を持ち出し、十分にパターン学習を行っていました。

また、一時間の中心では「グループ別学習」の形式で、自分の解いたやり方や考えなどをお互いに披露し合いました。これは昨今求められている「授業における言語活動」、つまり話し合いや発表などのスタイルを用いて学習を深めるねらいです。
生徒の話し合いを入れると、あちこちから生徒の声が聞こえ授業が活性化します。（アクティブ化）　　長坂教諭はそんな授業スタイルに、それこそ積極的に取り組みました。

3日間晴天で天気に恵まれて、予定の活動を終え、無事に帰校しました。
生徒は一回り、二回り大きく成長しました。有意義な移動教室となりました。
早朝からお昼ご飯作りなど保護者のご協力に感謝します。
明日からは通常授業になります。今晩はしっかり体を休めて欲しいと思います。

午前の活動お餅つきです。
杵と臼を使って本格的です。杵の重さにビックリ。お昼ご飯まで後少し。頑張ってます。

おはようございます。移動教室最終日になりました。天候にも恵まれ雨予報はなくなりました。
今は朝健康チェックをして朝食をとっています。戸狩での最後の学習を頑張ります！

こちらの班はわら細工を作っています。その後ろでは、夕食のご飯炊きも自分達でしています。

だいたいの班が、農作業を手伝わせてもらっていました！
そして、お楽しみのお土産タイム！
普段お世話になっている人に買っているようでした！

午後のメニューの最後がお土産の時間です。
ある班はその前に飯山の名所の一つのジャンプ台見学＆ダッシュしています。

泥ダンゴをつくりました。聞いただけでは小さな子供の雨上がりの遊びのようですが、写真をみてください。手前のいびつなダンゴが綺麗な球に整えられ美しく色づけられます。製作は3組男子班でした。

午前中のブナ林ハイクや、農作業を終え、お昼ごはんです。天候もよく汗ばむ陽気の中、流しそうめんを楽しんでいる班もありました。

宿の庭先に咲いている草花で、うちわを作っています。仕上がりが楽しみです。