たてわり活動５
ちゃんとい話し合いが成立するのは リーダーの６年生もさることながら 一人一人が 協力しようという心に満ちているからです。 素晴らしい子供たちです。 たてわり活動４
いい名前が決まりましたか？ たてわり活動３
１年生の意見も 優しく引き出しています。 たてわり活動２
自己紹介をしたり 班の名前を考えたりしました。 たてわり活動１
６年生 社会２
グループごとに自分の考えを伝え合い 考えを広めたり深めたりします。 そして、自分の考えをまとめます。 個学１➡共学➡個学２ の学習スタイルです。 ６年生 社会
どのような世の中を作ろうとしたか かんがえよう。 まずは資料を基に 自分で考えます。 担任も読み聞かせ
担任も読み聞かせをしました。 学校探検その後
２年生に学校を案内してもらった１年生が お礼の手紙を２年生に届けました。 もちろん２年生は大喜び。 写真を見ながら 学校探検を振り返っていました。 金曜日の読み聞かせ２
図書ボの皆様 いつもいつもありがとうございます。 金曜日の読み聞かせ
読み聞かせです。 いつも大切なメッセージの詰まった本を選んでいただき ありがとうございます。 金曜日の朝読書６
ページ数の多い本を手にしています。 金曜日の朝読書５
金曜日の朝読書４
読書に親しむ子が増えた感じです。 金曜日の朝読書３
おうちから 自分の本を持ってくる子もおります。 金曜日の朝読書２
きちんと記録をしています。 金曜日の朝読書１
木曜日のできごとですが１０
各班の考えが出そろったようです。 木曜日のできごとですが８
自分の考えを伝え合って まとめていきます。 木曜日のできごとですが７
「水はどこから」 普段飲んでいる水は どこから来るのかを学習しています。 |
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