毎月第1水曜日は、地域で取り組んでいるおはようコミュニケーションデイです。
地域の方、保護者の皆さん、先生、子どもたちがあいさつに立ちます。

今月は、代表委員と6年生があいさつをしました。

☆今日の給食

・大豆ピラフ
・チリウィンナー
・フレンチきゅうり
・ペイザンヌスープ...ペイザンヌはフランス語で「田舎風」という意味です。
・牛乳

「この問題はこう考えるんだな」
先生もていねいに教えてくれるから、わかりやすい。
みんな真剣な表情で取り組んでいますね。
３年から６年まで、グループに分かれ、
少人数で算数は、勉強しています。

「この問題は、こう考えます。」みんなの前できちんと説明ができています。５年算数の授業です。聞く態度も良いですね。

「次は私の番、どきどきしちゃう」「ぼく、うまくのれるかな」
みんな真剣です。保護者の方々もお手伝いありがとうございました。

「ぶたはしゃべる」自転車に乗る前の注意です。べるは、ベルでしょ・・・
ぶたは？体育館でも、ビデオを見たり、話を聞いたりして学習しました。

「まっすぐ走るのも大変だ、、、」ヘルメット姿もかっこいいですね。
安全協会の方に見守られ、自転車教室に３年生が参加しました。

☆今日の給食

・さんまのかば焼き丼...北海道産のさんまを使用しました。
・なめこの味噌汁
・ピリカラキャベツ
・牛乳

２年生も「およげないりすさん」を読んで、たくさん感想がでました。
みんなよく考えていますね。

３年生は、泣いた赤おにを読んで、自分が赤おにだったらどういうふうに思うか考えて書きました。みんな真剣に考えていますね。

「はしのうえのおおかみ」というお話を読んで、「くまを見送ったおおかみは、どんなことを思ったのでしょう。」という先生の質問に、「はーい、くまの気持ち、わかります。」１年生ながら、たくさんの手があがりました。

「サッカー大会」という読み物教材を資料に、友達を大切にすることとはどんなことなのかを深く考えさせていました。

Ｔ「話の中心は２人（登場人物）の何でしょう？」
Ｓ「優勝することが夢です」
Ｔ「この資料の中で、仲間だなと思うことをとなりどうしで話し合って下さい」

となりどうしの話し合いが始まりました。

Ｔ「言われたくないことは、どんなことですか？」
Ｓ「めいわくなこと、言われて困ること、いらつくことば、いやだと思うこと」

５年生は「相手の気持ちを考えて、行動することの大切さを知る」というねらいで授業を進めていました。「釘」（大野　修作）を資料に、何気ない言動が相手を傷つけていないか、自分を振り返り、これからの生活に生かしていこうという授業でした。

Ｔ「みなさんはどんな人に支えられて生きていますか？」
Ｓ「家族、友達、先生」
Ｔ「一だけですか」
Ｓ「食べ物…」
Ｔ「食事をいただくことは命をいただくことです」
Ｔ「命をつくっていく人たちを考えていきましょう」

という声かけから授業が始まりました。ウガンダのバニラ農家の声の資料を読み、世界の食料事情を知りました。また、給食の残菜の量、日本のコンビニのお弁当の廃棄量など日本の状況も知り、自分たちの食について見なおす機会になったようです。

３年生は草木染めをしました。
ゲストティーチャーに冨田五郎さんをお呼びし、指導していただきました。

南小のくすの木の枝と葉っぱを使って、染色液を作りました。
絹のハンカチを染色液に浸け、一度干し、その後、媒染液に浸けると染まります。
この方法は、冨田さんの特許です。

どんな色に染まったでしょうか？
展覧会に出品します。

グループ発表会をしていました。
司会者が司会をし、班ごとに練習してきたことを発表しました。
フラフープ、なわとび、けん玉…
発表の仕方も工夫していました。

音楽室から元気な声が聞こえてきました。
ドレミの歌を振り付けに合わせ、元気に歌っていました。
速いとむずかしいですね。

☆今日の給食

・麦ごはん
・厚揚げ田楽
・じゃが芋のそぼろ煮
・白菜とコーンのサラダ
・牛乳

安全な家がいいな
愛のある家がいいな
班で話し合い、意見を堂々と発表しました。

6年生が、国語の授業でパネルディスカッションをしました。
どんな家を作りたいか発表しました。