地域の力2
地域の方です。 地域の力
地域の方々が 花壇や畑の整備に 汗を流してくださっております。 ４年生 授業の様子
『白いぼうし』 自分の考えの根拠を明らかにしながら 意見を交わしています。 ３年生 授業の様子３
８０分を○時間○○分に直しましょう。 １時間４０分に４０分をプラスしたら ○時間○○分になるでしょう。 考えがまとまった子は、 先生にそっと耳打ちします。 ３年生 授業の様子２
時間の学習をしていました。 数直線を使って 時間の長さを表します。 ３年生 授業の様子１
１０秒を体感し、 今度は、目をつぶって 自分で１０秒を数えました。 ピッタリ合ったのは誰でしょう。 ６年生 授業の様子２
随筆？を書いているようですが、 う〜ん。 なんて言ったらいいのか。 ６年生 授業の様子１
古墳時代？ 日光に行くとき、 さきたま古墳に寄りますよ。 応援団練習開始
応援団の練習が始まりました。 今日は、 紅組だけの紹介です。 紅白リレーの練習８
１５０ｍくらいあるんじゃないの。 そりゃあ苦しいよ。 よく頑張りました。 紅白リレーの練習７
素晴らしい走りでした。 紅白リレーの練習６
心が熱くなります。 紅白リレーの練習５
上手になってきますね。 紅白リレーの練習４
もっと早くなりますね。 紅白リレーの練習３
早速走ることになりました。 さすがに代表児童、 力強い走りです。 紅白リレーの練習２
バトンパスの練習です。 紅白リレーの練習１
紅白リレーの練習が始まりました。 全校児童の代表だから 力が入ります。 まずは準備運動。 ハンカチちり紙調べ３
お手本となるような 結果になればいいのですが。 ハンカチちり紙調べ２
ハンカチちり紙調べ
朝の会で各クラスを回り ハンカチちり紙をもってきているかどうかの 調査を行いました。 |
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