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今日の田んぼです! 米作り(7月13日 5年生編)PART3

7月13日(月)。

先週よりも、また一段と大きく生長しています。

子供「毎日見ているのに、月曜日が一番大きくなってるみたい!」
校長「本当だね!ぐんぐん大きくなってるね!」


今日の田んぼです! 米作り(7月13日 5年生編)PART3
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今日の田んぼです! 米作り(7月13日 5年生編)PART2

7月13日(月)。

校庭の東側にある「田んぼ」の様子を紹介しています。

子供「校長先生!すごいよ!」
子供「また大きくなってるよ!」


今日の田んぼです! 米作り(7月13日 5年生編)PART2
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今日の田んぼです! 米作り(7月13日 5年生編)PART1

7月13日(月)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
太陽はギラギラと輝いています。

天気予報によると日中の最高気温は「34度」を超えるようです。
水分の補給を忘れずに・・・。


今日の田んぼです! 米作り(7月13日 5年生編)PART1
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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART10

7月12日(日)。

”あなたに会えた幸せ 感じて
 風になりたい”

横山第二小学校は、すてきな学校です。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART10

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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART9

7月12日(日)。

横山第二小学校は、すてきな学校です。
子供たちと先生方が、一つになるのです。

みんなの顔が、笑顔になるのです。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART9
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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART8

7月12日(日)。

体育館が「すてきな雰囲気」に包まれます。

子供たちが、教職員が、すごく楽しい気分になります。
みんなが、笑顔になります。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART8
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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART7

7月12日(日)。

今回は、先生方も演奏に参加します。

この日を迎えるために、先生方は練習を重ねてきました。
自分の得意な楽器で演奏に参加します。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART7

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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART6

7月12日(日)。

子供たちは、楽器を手にしています。
全校合奏です。

楽器を手にしているのは子供たちだけではありません。
なんと・・・!


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART6
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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART5

7月12日(日)。

”ピィ− ピィピィ ピピピィ”

ホイッスルの合図で音楽が始まります。
軽快な曲調のリズミカルな音楽です。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART5
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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART4

7月12日(日)。

”風になりたい”

サンバのリズムの音楽が流れます。
体育館の中が、南国の雰囲気になります。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART4


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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART3

7月12日(日)。

今回の児童集会は「音楽」集会です。
この日のために、全校児童が練習を重ねてきています。

”みんなで合奏をします!”


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART3
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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART2

7月12日(日)。

7月9日・木曜日、午前8時15分を過ぎます。
全校児童が体育館に集まっています。

毎週木曜日は、児童集会の日です。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART2

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風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART1

7月12日(日)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
見上げると空が、まぶしいです。

天気予報によると日中の最高気温は「30度」を超えるようです。


風になりたい! 音楽(7月12日 児童集会編)PART1


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授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART9

7月11日(土)。

横山第二小学校は、研究授業・研究協議会を通して、教員の授業力の向上を図ります。
実践的な取組を公開していきます。

児童の学力向上を図ると共に教員の授業力向上を図ります。


授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART9
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授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART8

7月11日(土)。

講師「このクラスの子供たちは、教材を読み深めています。」
講師「さらに難しい課題にも考え、答えることができると思います。」

担任の思いは、子供たちにちゃんと伝わっています。


授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART8

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授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART7

7月11日(土)。

講師「担任の先生が、様々な工夫をされていました。」
講師「伝え方の工夫が感じられました。」

講師「個人からグループへ、グループから全体へ。子供たちの考えも深まりを感じました。」


授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART7
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授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART6

7月11日(土)。

”一人一人で「じいちゃんの気持ち」を考えましょう。”
”グループで、自分の考えを伝え合いましょう。”

担任の先生は、様々な工夫をします。


授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART6


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授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART5

7月11日(土)。

先生「今日のめあてを書きます。」
先生「ワークシートに、今日のめあてを写してください。」

担任の先生の指示は、明確で分かりやすいです。


授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART5
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授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART4

7月11日(土)。

「良い点」「課題点」「質問等」の3つの項目に分けます。
それぞれの項目について、討議を重ねます。

「いい授業」を作るために、全教員で考えます。


授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART4
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授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART3

7月11日(土)。

研究協議会は研究授業後に行われます。
全教員が出席します。

今回も国語学習に造詣の深い講師の先生をお迎えしています。


授業力を高める! 協議会(7月11日 教員編)PART3
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