ようやく晴れ空になった今日、４校時に１−３で英語科・古屋教諭の研究授業を行いました。今日の授業は「英語でのスピーチ原稿づくり」で、内容は自己紹介です。
研究のテーマとしては、「教え合い分かり合える授業」を柱としていますので、ペアワークを取り入れた授業形式です。
スピーチにしても、単に原稿を英文で作るだけではなく、「強調したい部分をはっきりと」とか「聞き取りにくい部分はゆっくり」、「動作やグッズを使ってわかりやすく」など、表現の工夫もさせました。
一年生ながらもじっくり課題に取り組み、１時間が有効に使われた授業でした。

一番感心したのは授業の冒頭。英語の授業では、「Hello,everyone」からはじまって、「How are you」などのあいさつはお馴染みですが、これまた一年生ながら、そして新規採用の古屋教諭との授業であっても、とてもテンポよく授業がはじまり、「english shower」とでもいうべき状態で教師と生徒が心地よいやり取りをしました。やはり繰り返し繰り返し積み重ねていくことの重要さが光った授業でした。

今週は生活委員による「あいさつ週間」です。生活委員の生徒が毎学期取り組んでいます。六中ではこれとは別に、「６」のつく日に生徒会主体で「あいさつ運動」に取り組んでいます。どちらも、心地よい朝の挨拶から一日を豊かにしようとの心がけから行われています。

今回のあいさつ週間には教員も校外に出て参加しました。学校西側（西門付近）、八王子実践付近、北側の三小道路沿いなど、分担して取り組んでみました。
八王子実践高校の先生も交差点や横断歩道付近に立っており、ご挨拶をさせていただきましたが、実践高校の生徒さんからも「おはようございます」とさわやかな挨拶をいただきました。同じ地域の学校同士、いろいろな交流ができるといいですね。

昨日に引き続き研究授業です。
今日は、保健体育科・佐藤教諭による体育の授業です。
５校時に２年１・２組、プールの授業でした。
昨日の岡山教諭と同じグループですので、テーマは同じ「表現力を高める」ということです。

実技教科での表現というと、歌ったり絵を描いたり、体を使って表現（パフォーマンス）したり、ということを思い浮かべがちですが、どの教科にも共通した「表現力」として「学習内容を理解して人に伝える」とか「お互いに教え合う」などのコミュニケーションを伴った学習活動にかかわる部分も追及すべき分野です。

今日の佐藤教諭の工夫は、「バディ」（仲間とのペア）を組み、一人が泳いでいる姿を、バディの生徒がプールサイドから観察しその泳法に対して「言葉」でコメントする、というものでした。「うん、今の泳ぎ方は良かったよ。もう少し腕を伸ばすともっといいかも。」とか、「ちょっと力が入りすぎてるかな・・・」とか、生徒なりに学習課題にそったコメント（表現）をしていました。
自分が身につけたことを言葉として「外に出す」（アウトプット）は学習の定着には有効なようです。

（最後に・・・）今回の写真は水泳でもあるので、生徒に配慮し遠方からのものにしました。ご了承ください。

校内研究、今回の研究授業は音楽科・岡山教諭です。
「表現力を高める授業づくり」をテーマに、教育委員会指導課よりお二人指導主事の先生をお招きし１年２組で授業を行いました。

「Let's search for Tomorrow」をパートごとに練習しました。
一年生ながらリーダーを中心に、お互いに声を掛け合いながらとてもよく練習していました。

一番目を引いたのは、授業の導入部（はじめ）のウォーミングアップにあたる部分です。足を開いたり閉じたりのアップ（「赤あげて、白あげて、赤さげないで・・・」というものをイメージしてください。これを足でやります。）、肩のリラクゼーション、様々な音・言葉での発声。「あ〜ら、奥様（おくさま）・・・」などというセリフで音をつけるフレーズもありました。生徒たちは、体もリラックス、のどもリラッスク、心もリラックス。この後の合唱（校歌を歌いました）は、力も抜けてのびやかな歌声でした。　

梅雨の雨もやみましたが、今日は湿度が高いようです。
そんな中ですが、六中では１時間目の授業公開（参観）と２時間目の道徳授業の公開を行っています。ねらいは、普段の学校の様子を知っていただくことはもちろんですが、この一学期でのお子様の変化・変容をぜひ見取っていただきたいというのも大きなねらいです。
中学生はただでさえ「多感」な時期。そして目覚ましく成長する時期でもあります。
「変わらない」方が不思議なぐらいの時期ですので、少しでもそんな「成長」をご覧いただけるとよいかと思います。

今日は、このあと道徳授業地区公開の協議会を１１時から、午後には地域運営学校・学校運営協議会を、そして、午後３時からは現６年生の保護者を対象とした学校説明会を行います。こちらも宜しくお願いします。

あいにくの梅雨空ですが、今日は１・２年生が恒例の「基礎防災訓練」を実施しています。
「大きな災害が発生しても慌てなくていいように」と、災害時の対応を学び訓練（体験）を積み重ねる、これは本校の特色でもあります。
どの回も八王子消防署（富士森出張所）のご協力をいあだいており、今年も１０名を超す消防士の方にご指導いただいています。

１・２年生が７月に入ったこの時期に、３年生は３月の卒業前に、そして、全校そろって地域の方との「共助」による「地域総合防災訓練」を１０月に実施しています。今年は１０月３１日（土）に実施しますので、こちらも宜しくお願いします。

体育大会と期末テストで途切れていましたが、六中恒例、前期の研究授業が復活です。
７月に入ってしまいましたが、これから一学期一杯、各教科の授業研究にまい進します。

今日は、数学科・柴野教諭の授業です。小グループの研究テーマは、「コミュニカティブな活動を通して、表現する力を身につけるための指導の工夫」です。
１年１・２組の少人数クラスでの「２章　文字式の計算」の単元でした。

基本的事項の反復練習はもちろん、教師の指導（説明）をもとに理解し、小グループ（ペア）で「自分の言葉」で置き換え説明し合う、という活動を取り入れました。
教師の説明でわかったつもりになっても、自分で言葉にしてみると意外と整理できていなかったり。そこの理解を深めよう、というのがねらいです。

今日はとても意義深い研究になりました。