４年生 国語５
そばを（チュルチュル）食べました。 きゅうりを（シャキシャキ）食べました。 きゅうりを（コリコリ）食べました。 などが発表されました。 なるほどね。 ４年生 国語４
誰が短冊に書くか 黒板に貼りに行くか 発表するかなどを決めています。 ４年生 国語３
２、きゅうりを（ ）食べました。 このカッコに入る言葉を考えましょう。 一人で考えた後 グループで意見を交換します。 ４年生 国語２
２、（ ）をカリカリ食べました。 （ ）の中には、どんな食べ物が入るでしょう。 １には、おせんべい、ガリガリ君、氷などが ２には、少しかたいもの、ポリポリするものなどが挙げられました。 ４年生 国語１
言葉から受け取る感じ めあて 「言葉が伝える感じについて考えよう」 はじめに「もこ」という名前の 犬の写真を提示しました。 どちらの犬が「もこ」でしょう。 たてわり活動
自主学習の成果
1年生との交流
English
フィリピンの文化について、たくさん教えて下さいました。 ６月８日（月）の給食
ごはん ホキの香り揚げ ごまけんちん 小松菜と油揚げの煮びたし 牛乳 ３年生 図工５
グラデーションが 描けたかな？ ３年生 図工４
グラデーションの付け方など 先生が実演し 大型モニターに映しながら 説明しています。 ３年生 図工３
いよいよグラデーションに挑戦です。 絵具や筆洗バケツなどの置き方は 図工のスタンダードで決まっています。 ３年生 図工２
グラスの形を考えています。 ３年生 図工１
グラデーションパフェ めあて プラス白のグラデーションに挑戦しよう 学校探検3
私の手元にあるデータは、これしかありません。 後日、学年がアップしてくれると思います。 学校探検2
学校探検1
南大沢地域自主防災協議会2
南中で行うことが確認されました。 南大沢地域自主防災協議会1
南大沢地域自主防災協議会が行われました。 |
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