いい表情で
戻ってきます。

遊びも一生懸命

大事です。

すごいジャンプ力

よくわからないルールも

ここでも全力疾走

はしる〜
はしる〜
おれ〜た〜ち〜

寺田栄養士が職員室前に
春の七草を展示してくれました。

せり、なずな、ごきょう、はこべら、ほとけのざ<br/>
すずな、すずしろ　これぞ七草。<br/>
すべてそろっています。

１月１０日（土）１４：００より
南大沢小学校家庭科室にて
しゃべってみよう拡大版が
開催されました。

主催者あいさつの後
兵庫教育大学の日渡先生より
「熟議とは」
という話がありました。
その後、本日のファシリテーターが紹介され
各班ごとに自己紹介から
熟議に入っていきました。

今日の熟議のテーマは、
１，地域のつながりとはどういうことか。
２，その課題を解決するために学校をどのように活用するか。
　　また、その活用は、子供にどのような効果があるか。
です。
ちょっと難しそうでしたが、
どの班も活発な意見が交わされておりました。

まさに熟議って感じですね。

真剣そのもの

いい雰囲気です。

進行係から
「もうそろそろ話し合いを終えて
　まとめに入ってください。」
の声がかかっても
話が尽きない様子でした。

熟議の後は、
各班ごとに発表。
１班は
「自然な交流が地域をつなぐ。」
「子供は大人を見ている。」
という基本的な考えで、
話し合われたようです。

２班は
地域とのつながりを
大きな木のイラストに合わせて
発表しておりました。

３班からは
双方向のつながりが大事であり
南大沢中学校区の総合防災訓練を
つながりの有効な場と考えたい
との発表がありました。

４班からは、
地域のつながり→課題→解決のための学校の活用
がよく整理されて発表されました。

５班からは、
子供たちと地域の交流の場を設けることによって
・新しい発見が生まれ
・生活の知恵が伝承される
との考え発表されました。

６班からは
今の課題を受け
「こんな地域にしたい。」
という切々たるアピールがありました。

最後に
兵庫教育大学　
日渡教授からお話がありました。

・南大沢地区は、未成熟期から成熟期に入った。
・家庭、地域、学校がの情報を待つのではなく
　能動的に情報収集を行う。
・それぞれの限界を伝え合い、お互いの資源を共有する。
・学校観を変え、
　学校は地域の人材を輩出する場であるという認識に立つ。

等々、この地域がこれから目指すべき大きな方向性を
ご教示いただきました。
　

きれいになりましたか？

すごい人海戦術。
何事も一生懸命が大事です。