校舎内の廊下や教室内にたくさんの図工の作品が掲示してあります。学校全体が美術館のようです。紹介します。

校舎内の廊下や教室内にたくさんの図工の作品が掲示してあります。学校全体が美術館のようです。紹介します。

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校舎内の廊下や教室内にたくさんの図工の作品が掲示してあります。学校全体が美術館のようです。紹介します。

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校舎内の廊下や教室内にたくさんの図工の作品が掲示してあります。学校全体が美術館のようです。紹介します。

校舎内の廊下や教室内にたくさんの図工の作品が掲示してあります。学校全体が美術館のようです。紹介します。

３分間ピョンピョン跳んで、跳んで。
さあ、何回跳べたかな。
跳んでみて、感想は。よかったところは。次回に向けて早くも作戦会議です。

自分が５年生の縄の持ち手であることなど、すっかり忘れていました。
いざはじめてみると、あれれっ…、テンポよく回せないな、リズム感悪いなぁ。子供たちも跳びにくそうです。原因は私にありそうです。子供たちの視線が遠慮がちに、そう訴えています。
あっ、相か。こんな感じで回していたっけか、と感覚を思い出したのは終了３０秒前。
そこからは、猛チャージでした。目標回数には約２０回届きませんでした。
ごめんなさい。次は、最初からみんなと練習を一緒にやるから。

クラスの目標回数を全校の前で発表します。

今日は、すぐに外に出て練習です。練習の様子です。

今朝の集会はクラスごとに、大縄跳びに挑戦しました。

先日、音楽の授業を参観してきました。リコーダーも使用していました。

先日、音楽の授業を参観してきました。リコーダーも使用していました。

先日、音楽の授業を参観してきました。リコーダーも使用していました。

先日、音楽の授業を参観してきました。リコーダーも使用していました。

先日あさひ学級の授業を参観してきました。その時の様子です。

先日あさひ学級の授業を参観してきました。その時の様子です。

先日あさひ学級の授業を参観してきました。その時の様子です。

先日あさひ学級の授業を参観してきました。その時の様子です。