パソコンクラブ![]() ![]() ![]() ![]() ありがたいことです。 野外活動クラブ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 焼き芋作り 適度な火加減が難しいのです。 ボランティアの方にもお手伝いいただき 煙の中を悪戦苦闘。 美味しく焼けたかな? 10月28日(火)の給食![]() ![]() オムライス ABCスープ キャンディナッツ 牛乳 10月27日(月)の給食![]() ![]() かやくごはん 豆腐のゆず風味焼き じゃがいものみそ汁 牛乳 田村 緑 アウトリーチ1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 桜美林大学のアウトリーチ事業で ピアニストの田村 緑 先生がお越しになり 6年生に、音楽の特別授業をしてくださいました。 オープニングは『きらきら星』 アレンジも演奏もステキすぎて とても『きらきら星』には聞こえませんでした。 もともとはフランスで2百数十年前に作られ 『あのね、お母さん』という題名だったそうです。 それが、200年ほど前にイギリスの詩人によって 『Twinkle, twinkle, little star』という歌詞に替えられ それが日本語に訳されて 『きらきら星』になったのだそうです。 田村 緑 アウトリーチ2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「展覧会の絵」の演奏の時は、 ピアノの周りに飾られた5枚の絵を見ながら 聴きました。 聴き終わった後、田村先生から ロシアの作曲者ムソルグスキーが 友人の画家ヴィクトル・ハルトマンを偲び その作品を紹介するために作曲したものであること を教えていただきました。 田村 緑 アウトリーチ3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ハンマーが弦を下からたたいて 弦を震わせる その弦の震えが響板に伝わり 響板が音を大きくする。 ピアノの仕組みを分かりやすく説明してくださいました。 それにしても羊の毛でできたハンマーの 固かったこと。 田村 緑 アウトリーチ4![]() ![]() ![]() ![]() ハンマーのところを分解して 説明してくださいました。 田村 緑 アウトリーチ5![]() ![]() ![]() ![]() 楽譜を挟んで 弦の振動を目と耳で確かめさせたり 響板に触れたときと離した時で オルゴールの音がどう変化するのか 体感させたり 子供たちは楽しみながらピアノの仕組みを 学ぶことができました。 田村 緑 アウトリーチ6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生まれて初めての体験に 子供たちも不思議な感覚に浸っていました。 田村 緑 アウトリーチ7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 『カノン』を演奏させていただきました。 ほぼぶっつけ本番といった形でしたが、 先生の美しいピアノと 子供たちのハンドベルが とっても素敵な『カノン』を 創り上げました。 田村 緑 アウトリーチ8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生を送る会の時に 毎年全校児童で演奏する曲です。 柏木小では、 校歌と同じように大切にしている曲です。 この曲を選んでいただけるなんて 感激もひとしおです。 田村 緑 アウトリーチ9![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() と言われたときは、 何事? と思いましたが、 一人一人が響板に触って 「ピアノの響きを体感してほしい。」 との、田村さんの願いでした。 田村 緑 アウトリーチ10![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 響板にさわって、振動を確かめました。 10月24日(金)の給食![]() ![]() わかめごはん さばの七味焼き おかか和え 豆腐汁 牛乳 糸つむぎ3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (中)よし、順調に巻けているぞ! (下)どうだ、よくできているでしょ。 糸つむぎ2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (中)リズムに乗って巻くと、楽しいね♪ (下)糸はどこだ・・・ 糸つむぎ1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() <3年生> 1学期に子供たちの育てたカイコが作ったまゆをから、糸つむぎをしました。 途中に休憩を入れたものの、およそ1時間半の長い間、作業をしていた子供たち。 「先生、見て見て。こんなに巻けたよ。」 「あっ、糸が切れちゃった。」 「もっと簡単に糸が巻ける、いい方法を思いついた。」 「さわると、すごくふわふわしているよ。」 保護者の方(7人)にもお手伝いに来ていただき、子供たちは楽しくにぎやかに、でも集中して真剣に糸を巻いていきました。 (上)説明を聞く姿からは、やる気が見られます。 (中)作業中は、みんな真剣です。 (下)最後の感想からは、がんばった様子がうかがえます。 柏っ子集会3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 柏っ子集会2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 結構接線で、盛り上がりました。 |
|