遠足・・・2
今週の月曜日、3・4年生が遠足に行く予定でした。朝から雨が降っていて、また、天気予報でも天気があまり良くないということで延期にしました。お昼はみんなで家庭科室でお弁当を食べました。今度は5月1日の予定です。
![]() ![]() ![]() ![]() 遠足・・・1
今週の月曜日、3・4年生が遠足に行く予定でした。朝から雨が降っていて、また、天気予報でも天気があまり良くないということで延期にしました。お昼はみんなで家庭科室でお弁当を食べました。今度は5月1日の予定です。
![]() ![]() ![]() ![]() 図書ボランティアの方の活動 3
昨日、図書ボランティアの方々が図書館の整備、本の整頓や修理などをしてくださいました。本校の図書館がとてもよい図書館になるように一生懸命活動してくださっています。
![]() ![]() 図書ボランティアの方の活動 2
昨日、図書ボランティアの方々が図書館の整備、本の整頓や修理などをしてくださいました。本校の図書館がとてもよい図書館になるように一生懸命活動してくださっています。
![]() ![]() ![]() ![]() 図書ボランティアの方の活動1
昨日、図書ボランティアの方々が図書館の整備、本の整頓や修理などをしてくださいました。本校の図書館がとてもよい図書館になるように一生懸命活動してくださっています。
![]() ![]() ![]() ![]() 通学チーム編成 4
昨日は通学チーム編成でした。リーダー、副リーダーの紹介、自己紹介など行っていました。
![]() ![]() 通学チーム編成 3
昨日は通学チーム編成でした。リーダー、副リーダーの紹介、自己紹介など行っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 通学チーム編成 2
昨日は通学チーム編成でした。リーダー、副リーダーの紹介、自己紹介など行っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 通学チーム編成 1
昨日は通学チーム編成でした。リーダー、副リーダーの紹介、自己紹介など行っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 靴がそろっている 2
月曜日に全校朝会で校長先生から「下駄箱の靴をそろえよう」のお話があったことを紹介しましたが、その後の子供たちの靴箱を見ると、みんなきちんと揃えていました。
![]() ![]() 靴がそろっている 1
月曜日に全校朝会で校長先生から「下駄箱の靴をそろえよう」のお話があったことを紹介しましたが、その後の子供たちの靴箱を見ると、みんなきちんと揃えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ALTの先生2
今年度、初めてのALTの先生を迎えての外国語の授業です。
![]() ![]() ![]() ![]() ALTの先生 1
今年度、初めてのALTの先生を迎えての外国語の授業です。
![]() ![]() たてわり班活動
1年生は、担任から説明を受けての賛歌ですが、全く何のことやらといった表情です。
ところが、慣れてくると、元気いっぱい。けがをさせないように6年生がかけずり回ります。頑張れ6年、新リーダー。 ![]() ![]() ![]() ![]() たてわり班活動
他の子供たちも、編成替えになったので、新しいメンバーと一緒になりました。だから少々おとなしめに、新リーダーの話を聞いています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たてわり班活動
第1回目のたてわり班活動です。自己紹介と次に何をして遊ぶかを話し合います。
6年生は遠慮がちに、まだリーダー慣れをしていない様子で、司会・進行を努めます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() さわやかな朝です
あいさつ運動、最終日です。今までのなかで一番声が出てきている取り組みになりました。児童会の子供たちの「おはようございます」の声も大きいし、それに返してくる声も大きいです。そして、代表委員より先に、登校してくる子供たちの方から「おはよう」とあいさつをしてくることが、今回の特徴です。
これで、もう少し地域の方にも進んであいさつができるようになると嬉しいのですが。名人を目指す次のステップでしょうか。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の授業の様子です。その4
今日の授業の様子です。社会の学習、算数の学習、生活の学習、音楽の学習です。
![]() ![]() ![]() ![]() 今日の授業の様子です。 その3
今日の授業の様子です。社会の学習、算数の学習、生活の学習、音楽の学習です。
![]() ![]() ![]() ![]() 今日の授業の様子です。その2
今日の授業の様子です。社会の学習、算数の学習、生活の学習、音楽の学習です。
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