おとといの授業の様子です。５年生です。

おとといの授業の様子です。５年生です。

おとといの授業の様子です。４年生です。

おとといの授業の様子です。３年生です。

昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。

昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。

昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。

昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。

・ごはん
・ふりかけ
・鮭の塩焼き
・豚汁
・牛乳

ふりかけが苦手で「かけたくない〜」という子が１，２年生で特に見られました。
何が苦手なのかを聞くと「豆」という答えが！！？？
どうやらふりかけに入っていた「松の実」を「豆」だと思ったようです。
食材を紹介する食育をもっときめ細かく行う必要性を感じました。

この種はとっても不思議な種です。
この種は、願いが何でも叶う種なんです。

みんなは、この種から
どんな願いを実現させたいですか？

今週は、絵の具だけで表して、
来週は、クレヨン等で細かく表して完成です。

音符に囲まれた作品は、どんな願いなんでしょうね！？
世界平和を願う人も
富士山登山を願う人も。

絵に表すことができた人は、
きっとその願いも実現するでしょうね(*^_^*)

１年生初めての図工の授業。

小さいカードに自分の一番好きなものをかいてもらいました。
リンゴ、ぶどう、ケーキ、サッカー、お花、鉄棒等々・・・

それができたら、先生に好きなものを紹介してから
おかわりカードをもらって、
次々に好きなものを表していきます。

最後は、のりの使い方を教えてもらって、
バランスのとりかたに注意して
ていねいに貼りました。

それぞれの好きなものがいっぱい
画面に埋めつくされていて
凄いぞ１年生。

本日撮影した花々です。

本日撮影した花々です。

本日撮影した花々です。

今日の児童集会は「あいさつ集会」でした。代表委員さんが担当の先生と一緒に劇にして「あいさつの大切さ」を表してくれました。中野北小学校では、今年度、生活指導の重点目標を「あいさつをしっかりしよう」として取り組みます。「目を見て」「はっきりと」「自分から」「だれとでも」を合言葉に行います。

今日の児童集会は「あいさつ集会」でした。代表委員さんが担当の先生と一緒に劇にして「あいさつの大切さ」を表してくれました。中野北小学校では、今年度、生活指導の重点目標を「あいさつをしっかりしよう」として取り組みます。「目を見て」「はっきりと」「自分から」「だれとでも」を合言葉に行います。

今日の児童集会は「あいさつ集会」でした。代表委員さんが担当の先生と一緒に劇にして「あいさつの大切さ」を表してくれました。中野北小学校では、今年度、生活指導の重点目標を「あいさつをしっかりしよう」として取り組みます。「目を見て」「はっきりと」「自分から」「だれとでも」を合言葉に行います。

今日の児童集会は「あいさつ集会」でした。代表委員さんが担当の先生と一緒に劇にして「あいさつの大切さ」を表してくれました。中野北小学校では、今年度、生活指導の重点目標を「あいさつをしっかりしよう」として取り組みます。「目を見て」「はっきりと」「自分から」「だれとでも」を合言葉に行います。

今日の児童集会は「あいさつ集会」でした。代表委員さんが担当の先生と一緒に劇にして「あいさつの大切さ」を表してくれました。中野北小学校では、今年度、生活指導の重点目標を「あいさつをしっかりしよう」として取り組みます。「目を見て」「はっきりと」「自分から」「だれとでも」を合言葉に行います。

昨日はあさひ学級さんに行き、一緒に給食を食べてきました。写真は給食の準備をしているところです。