春の気持ち その１ ５年図工
５年生も先週の続きを完成させました。
抽象で春のイメージが豊かに表現されているのが 素晴らしいです。 自分の工夫が画面に表れていますね。 ★音符のパレード ★かたすみの記憶 ★新しい春 
春の花 その２ ３年図工
先週のスタンプでできた花を
さらに自分の工夫で仕上げるのが今日です。 自分の思いをさらに深く表現できています。 色や形、配置に工夫が見られます。 題名とともに鑑賞してください。 ★くまのもり ★ずっと枯れない花 ★くまさんの菜の花パーティー 
春の花 その１ ３年図工
先週のスタンプでできた花を
さらに自分の工夫で仕上げるのが今日です。 自分の思いをさらに深く表現できています。 色や形、配置に工夫が見られます。 題名とともに鑑賞してください。 ★星と花のカーニバル ★春だけに咲く大きいお花 ★いろんな花 
おとといの授業の様子です ５
おとといの授業の様子です。５年生です。
おとといの授業の様子です ４
おとといの授業の様子です。５年生です。
おとといの授業の様子です ３
おとといの授業の様子です。５年生です。
おとといの授業の様子です ２
おとといの授業の様子です。４年生です。
おとといの授業の様子 １
おとといの授業の様子です。３年生です。
昨日の授業の様子 その４
昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。
昨日の授業の様子 その３
昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。
昨日の授業の様子 その２
昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。
昨日の授業の様子 その１
昨日は、１年生の算数の授業授業を参観し、そのあと、１年生と一緒に給食を食べてきました。
☆きょうのこんだて☆ ４月１７日（木）
・ふりかけ ・鮭の塩焼き ・豚汁 ・牛乳 ふりかけが苦手で「かけたくない〜」という子が１，２年生で特に見られました。 何が苦手なのかを聞くと「豆」という答えが！！？？ どうやらふりかけに入っていた「松の実」を「豆」だと思ったようです。 食材を紹介する食育をもっときめ細かく行う必要性を感じました。 願いの種から ４年図工
この種はとっても不思議な種です。
この種は、願いが何でも叶う種なんです。 みんなは、この種から どんな願いを実現させたいですか？ 今週は、絵の具だけで表して、 来週は、クレヨン等で細かく表して完成です。 音符に囲まれた作品は、どんな願いなんでしょうね！？ 世界平和を願う人も 富士山登山を願う人も。 絵に表すことができた人は、 きっとその願いも実現するでしょうね(*^_^*) 
すきなものなぁに １年図工
１年生初めての図工の授業。
小さいカードに自分の一番好きなものをかいてもらいました。 リンゴ、ぶどう、ケーキ、サッカー、お花、鉄棒等々・・・ それができたら、先生に好きなものを紹介してから おかわりカードをもらって、 次々に好きなものを表していきます。 最後は、のりの使い方を教えてもらって、 バランスのとりかたに注意して ていねいに貼りました。 それぞれの好きなものがいっぱい 画面に埋めつくされていて 凄いぞ１年生。 
本日撮影した花々 その３
本日撮影した花々です。
本日撮影した花々 その２
本日撮影した花々です。
本日撮影した花です。 その１
本日撮影した花々です。
あいさつ集会 その５
今日の児童集会は「あいさつ集会」でした。代表委員さんが担当の先生と一緒に劇にして「あいさつの大切さ」を表してくれました。中野北小学校では、今年度、生活指導の重点目標を「あいさつをしっかりしよう」として取り組みます。「目を見て」「はっきりと」「自分から」「だれとでも」を合言葉に行います。
あいさつ集会 その４
今日の児童集会は「あいさつ集会」でした。代表委員さんが担当の先生と一緒に劇にして「あいさつの大切さ」を表してくれました。中野北小学校では、今年度、生活指導の重点目標を「あいさつをしっかりしよう」として取り組みます。「目を見て」「はっきりと」「自分から」「だれとでも」を合言葉に行います。
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