６月２日(月)の給食
梅ちりごはん 赤魚の香味焼き 揚げと小松菜の煮びたし びわ 牛乳 夢の時間割１
今日はなんと４時間図工とのこと。 夢のような一日ですね。 「土のうつわ」をつくるのに 途中で土が乾かないうちに 一気に形を仕上げようという計画でしょうか。 みんな上手ですね。 すごい形の箸置きもありました。 うまく焼きあがるといいのですげ。 夢の時間割２
焼き上がりが楽しみですね。 ６の１検証授業４
下だけでも、上だけでも ロウソクの火を燃やし続けることはできない。 上と下に隙間をつくって 空気の通り道を作らないと消えてしまう。 ということが分かりました。 なるほどねえ、 じゃあどうして空気の通り道を作ると 火は燃え続けることができるのでしょう。 これは次の問題ですね。 ６の１検証授業３
上に隙間をつくりました。 それでもしばらくすると消えてしまうので、 今度は、びんの上と下に隙間をつくることになりました。 おう、燃え続けているね。 ６の１検証授業２
空気が入るようにしたのに ロウソクの火はすぐに消えてしまいました。 別の方法を考えます。 ６の１検証授業１
問題 「集気びんの中のロウソクを燃やし続けるには？」 ・集気びんを大きくする。 ・上か下に空気の通り道を作る。 ・ロウソクを２本にする。 ・びんを持ち上げて空気を入れる。 などの意見が出ました。 今日はびんの下に隙間をつくって 空気を入れる実験をするようです。 ５月３０日(金)の給食
とりごぼうピラフ グリーンスープ カラフルサラダ 牛乳 たてわりリーダー紹介集会４
楽しい楽しいたてわり活動にしましょう。 たてわりリーダー紹介集会３
いい６年生です。 たてわりリーダー紹介集会２
班が楽しく仲良く活動できるよう頑張ります。 など、さすが６年生という豊富ばかりでした。 たてわりリーダー紹介集会１
紹介する集会がありました。 班ごとにメンバーがその場に立ち リーダーが抱負を述べます。 ５月２９日(木)の給食
雑穀ごはん 鶏の照り焼き ツナ和え 金時豆の甘煮 牛乳 授業の様子１の２
めあて 「６と７は、いくつといくつか、かんがえよう」 １年生の子供たちは どんな風に考えるのでしょう。 授業の様子 図工
「くいしんぼうの・・・」 さて、何が出来上がるのでしょう。 授業の様子５の２
『低地のくらし』を 白地図に記入したり色を塗ったりしながら 特徴を見つけています。 授業の様子 少人数教室
「時間の比べ方を考えよう。」 落ち着いた学習ぶりです。 授業の様子４の２
『１けたでわるわり算』 順序立てて丁寧に指導しています。 授業の様子４の１
『１けたでわるわり算』 です。 授業の様子３の２
『昆虫の観察をしよう』 モンシロチョウの成長の様子から アゲハチョウの成長の様子へと進んでいきます。 |
|
|||||||||||||||