青少対クリーン活動2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 中:3つの地域・方面に分かれて活動しました。 元八王子東小学校から参加の皆さんは、「泉町方面」へ参加しました。 下:いよいよ活動開始。はじめはそれほど落ちていませんでしたが、ちょっと人の目が少ないところに行くと、たばこの吸い殻やビールの空き缶などが落ちていました。 青少対クリーン活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 暑さの中、自分たちの住む町をきれいにする活動を、自分たちの手で行いました。 平田校長は四谷地区へ、佐藤副校長は横川地区へそれぞれ参加しました。 写真・上:四谷中での受付風景。副会長の田中さんが受付を担当してくださいました。 中:開会に向けて並んで待つ元八王子東小学校参加者の皆さん。 下:参加するともらえるボランティアカード。 叶谷町会お祭り![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 元八王子東小 おやじの会もお店を出しました。 東小の児童も太鼓をたたく児童がいたり、大いに盛り上がっていました。 「人権の花」への水遣り![]() ![]() ![]() ![]() 花を育てることで、生あるものを大切に知る心や、思いやりの心を育てていこうと考えています。 毎日暑い日が続きます。 歴史的な暑さであるとニュースが連日伝えます。 出張に出かけようと中休みの時間、玄関を出ると、この暑い中ですが学年関係なく、一緒に花に水をあげていました。 水道から花壇まで、重たいジョーロを上級生がもってあげ、交代で水遣りしていました 朝には園芸ボランティアの武田さんがボランティア花壇に水遣りをしています。 大人が水遣りする後ろ姿を見て学び、真似をしています。 花への水遣りを通して、花を慈しみ、命を大切にし、人を思いやる心が自然と育っています。 「ご苦労様。」 と、声をかけると、にっこり。 「校長先生、行ってらっしゃい。」 と、手まで振ってもらい、優しい気持ちで出張に出かけることができました。 小中一貫教育の日![]() ![]() 副校長先生と、担当の先生、そして本校出身の二人の役員さんと上壱小出身のもう一人の役員さん。 暑い中、わざわざ来てくださいました。 ありがとうございました。、 7月12日の給食![]() ![]() えのきのり 鯵の照り焼き はっちくん肉じゃが 果物(プラム) 牛乳 今日のじゃが芋は、八王子の市民農園でとれた じゃが芋で作りました。 7月11日の給食![]() ![]() 味噌汁 焼ししゃも 牛乳 毎日暑くて暑くてたいへんですが、給食室の中は それ以上の暑さの中で作業しています。 今日の給食を食べて、スタミナがつくと嬉しいのですが。 明日の肉じゃがのじゃが芋は、八王子の市民農園でとれた じゃが芋を使います。そのため献立名に「はっちくん」とつけました。 そのじゃが芋が、今給食室に届けられました。 児童集会2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一番最後は先頭の人たちがステージの上に立ち、じゃんけんをしました。 じゃんけんで勝ち抜いた4人の人が、手作りの景品をいただきました。 優勝の4人の皆さんおめでとうございます! 集会委員さんありがとうございました。 皆さんお疲れ様でした。 速報! 児童集会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() じゃんけん列車で楽しみました。 最初は隣の人とじゃんけんをしてスタート! 10列ぐらいの列車ができ、平均30人ぐらいがつながったことになります。 熱い中ですが、元気に盛り上がりました。 授業の様子から(3年生理科)最終![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1キロ(1リットル)のお茶ってなかなか飲めないものですね。安部主任教諭も噴出さないように気をつけながら飲みました。(写真中) 飲み切っていざ体重計の上に! 果たして、お茶1キロ分重くなっているのでしょうか? この後、視線は体重計の目盛に集まります。(写真下) 授業の様子から(3年生理科)2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 写真上:前時までの復習を授業の初めに行いました。学習内容のつながりがあるので、記憶を呼び起こします。 中:本日の学習でカギを握るお茶が登場です。 下:一人一人で予想を立て、グループでも考えを整理しました。 7月10日の給食![]() ![]() ポークビーンズ とうもろこし 牛乳 今日のとうもろこしは、1時間目に1年生が 皮をむいてくれたものです。120本の とうもろこしを一人2本むきました。 「甘いですね。」と校長先生がおっしゃっていました。 授業の様子から(3年生理科)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 簡単に言うと、教員2年目の先生方に、先生の先輩から「こんな風に授業をすると良いですよ。」と。授業のお手本を見せたわけです。 3年1組の安部主任教諭が行う理科の授業を見てもらいました。 参観された若手の先生方は、子供たちが夢中になって実験に臨む姿に終始びっくりしていました。 子供たちが自分なりの考えをもって、予想を立てたり、意見を述べたり、友達の意見を聞いて自分の考え変えたりする様子を見ることができました。 これは、理科の学習指導要領解説に書いてある「見通しをもって観察、実験などを行うこと。」「科学的な見方や考え方を養うこと」という、理科の目標をしっかり達成できています。 そんな3年1組の児童たちの姿に感心していました。 3年生から始まる理科という教科。 世間では理科離れなんて言葉もありますが、3年1組にはそんな言葉は存在しません。 みんな理科が大好きです。 安部先生、素敵な授業ありがとうございました。 3年1組の皆さん授業・実験、楽しかったですね。 2年次の先生方お疲れ様でした。 ※1 3ブロック:元八王子東小、元八王子小、横川小、上壱分方小、弐分方小、城山小、恩方第一小、恩方第二小、元木小の近隣9つの小学校 7月9日の給食![]() ![]() ピリカラきゅうり オレンジポンチ 牛乳 授業の様子から(4年理科)![]() ![]() ![]() ![]() 梅雨明けして、連日の暑さの中ですが、元気に校庭に飛び出して実験をしていました。 梅雨明け10日(梅雨明けしたあと10日間は天気が良く暑い日が続くという昔から言われていること)とは良く言ったものです。まさにその通りですね。校長室は37度でした。 「閉じ込めた空気」「閉じ込めた水」の実験で、空気鉄砲、水鉄砲を実際に撃って試していました。 「どうしてここ(注射器のシリンダーの部分)には何もないのに、(玉が)飛ぶのかなあ?」 習ったことがちゃんと分かっているか、とぼけて聞いてみました。 すると、 「校長先生、ここにね、空気があるから、空気が玉を押して、それで玉が飛び出すんだよ。」 と、丁寧に教えてくれました。 素晴らしい! ちゃんと分かっているし、その上、説明の仕方が上手!! さすが東小の4年生です。 写真:「空に向かって発射!!」そんな感じでしょうか。(上が水鉄砲、下が空気鉄砲でしたが、水や玉はうまく写りませんでした。) 「友達に向けてはいけません!」という約束も良く守れていました。偉い!! 方面別下校2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先日の引き取り訓練もそうですが、今回の方面別下校も、行わなくとも済めば一番です。 しかし、いつその状況が起こるかわからないので、その時より的確に素早く対応できるよう、様々な状況を考えて訓練を行っています。 写真上:第2図書室に集まった様子。 中:体育館に集まった様子。 下:校庭に集まり、いよいよ集団下校開始! 方面別下校![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「大型の台風が接近中でもしかすると東京方面に来る。保護者に引き取りをお願いするほどではないが、方面別にまとまって帰った方が安全。」と判断した場合を想定しての訓練でした。 方面別の集団下校には、 ・まとまって歩くと目立つ。 ・緊急時、適切な判断がまだ難しい低学年児童を教職員や高学年児童がサポートできる。 などメリットがあります。 写真上:「方面別下校をする。」という校内放送で教室から出てきた1年生。 中:同じく2年生 下:多目的に室に集まった時の様子。 7月8日の給食![]() ![]() もずくスープ ごまめナッツ 飲み物セレクト(牛乳・のむヨーグルト・オレンジジュース・りんごジュース) 結果は、牛乳 15名・のむヨーグルト 139名 オレンジジュース 67名・りんごジュース 123名でした。 学習の様子から![]() ![]() ![]() ![]() このところの日照りと雨不足で、理科の観察用で植えたツルレイシは完全に枯れてしまいました。 教室で育てた苗をみんなで植え直しました。 毎日水遣りをし、観察をして、今度はしっかり育つといいですね。 学習の様子から![]() ![]() ![]() ![]() たくさんの花が咲き始めました。 7月6日(土)に関東甲信越で梅雨が明けたらしいとのこと。 ますます朝顔の季節です。 それと同時に、急に暑くなりました。熱中症には児童だけでなく大人も、お互い十分気をつけましょう。 学校でも、こまめに水分補給するよう留意しています。 また、子供は汗腺が発達途中。汗がかけないことで熱が体にこもり、熱中症になりがちです。 元八東小では、外遊びを奨励するなど、汗をかいて体温調節が上手にできる子供たちを育てていきます。 昨年度、皆様の税金で設置していただいたエアコンも上手に活用し、健康的で効率的な学習環境で学習できるよう配慮していきます。 |