隣同士で学び合ったあとは、
全員に発表し考えを共有します。

しっかり説明することができて
立派です。

自分の考えを
お隣同士、伝え合います。

自分の考えと比較する中で
考えが広がったり深まったりします。

めあて２について
自分の考えをノートに書き表します。

いろんな考え方があって、実におもしろい。

４年生　算数の授業です。

割り算の筆算を学習する単元です。

授業の流れとめあてが明示されています。

復習の場面で、自分の考えをみんなに伝えています。

校庭から、いきなり
「フレーフレー赤組」
「フレーフレー白組」
の声が。

何事かと思って校庭を見下ろすと
１年生が５０ｍのタイムを計っていました。

なんと計り終わった子たちが大声で
「ゴーゴーゴー」を歌っていたのです。

すごい勢いに
また運動会が行われるのかと思いました。

☆今日の献立
こぎつねごはん
鶏の塩焼き
ごじる
ミックスフルーツ
牛乳

友達の発表に対し
「同じ意見です。」
「なるほど」
といった自分の意志をハンドサインで表明します。

話し合いの中で、こんなやりとりが、
「発芽に空気は必要です。なぜなら、人間も空気がなければ生きていけないからです。」
「植物は人間じゃないよ。」
「植物も人間も同じ生き物です。」と。

これが【学び合い】です。

班での話し合いを経て深めた自分の考えを
全体の場で発表します。

先生に伝えるのではなく、
クラスのみんなに発表します。

班ごとに
自分の考えを伝え合います。
伝える際、理由も述べます。

友達の意見を聴きながら
自分の考えを広げたり深めたりします。

５年生の理科の授業です。

めあて
「植物の発芽の条件を確かめる実験方法を考え、予想しよう。」

自分で発芽の条件を選び
予想を立て、根拠となる理由を付け加えます。

まずは、自分の考えを整理します。

「１年生から６年生まで、
　みんなが楽しめる活動を考えて
　仲良く遊びたいので、
　１年間よろしくお願いします。」
との、リーダーのあいさつ。

しっかり聴いている子供たちも立派です。

今朝の集会では、
１班から１４班までの
たてわり班のリーダーと
担当の６年生が紹介されました。

☆今日の献立
ソースかつ丼
みそしる
浅漬け
牛乳

☆今日の献立
マッシュサンド
肉団子ときのこのスープ
キャンディーナッツ
牛乳

音楽がなると
急いで戻ってきます。

戻りながら、様々な会話が・・・。

こういう時間もいいですね。

長縄
ブランコ
登り棒

それぞれが
思いっきり遊んでいます。

実に健全。

子供たちは元気だけれど
先生方はどうなのかなと
心配しましたが、
一緒にしっかり遊んでいます。

驚きの体力です。

運動会の疲れも見せず
子供たちは元気に外で遊んでいます。

運動会当日の写真ですが、
アップ数が大量にありましたので
ホームページ上部バーの左側
「運動会」の欄に移動しました。

こちらのほうからご覧ください。
よろしくお願いいたします。

今年の柏木職員は、
オレンジのＴシャツを作ってみました。
保護者の皆さんからの質問で一番多かったのが、
「背中の背番号の意味は？」でした。

そうですよね、気になりますよね。
年齢？柏木小のランキング？
いろいろ考えてくださった方もいらっしゃるようですが、
あれは単に自分の好きな番号を注文しました。

運動会終了後、
運動会上映会が行われました。
大型テレビに映し出された映像に、
オレンジの背中が釘付けです。
運動会のそのときは必死ですから、
ゆっくり見ていることができないのです。

無事終了することができ、ホッとしました。