田んぼにはさまざまな生き物がいます。それを日々の観察で見つけてほしいと思っています。

　５年生が田植えのことをかきました。

　子供たちの視線で授業への姿勢がわかります。

４５分間の授業で子供たちの興味・関心を高め、継続させていくことが教師の技であると思っています。

　６月３０日（日）

　Photos of the Weekは６年生の交換授業です。子供たちの視線に注目しました。

　先日、観察の様子を掲載しました。よく観察をし、詳しくかいています。

　２年生のミニトマトニュースです。

　どんな願い事したのかなあ。

　みんなが「仲よく　元気で　頑張る子」であってほしいと思っています。

　それぞれの学年で取り組みました。

　地域の方からいただいた竹にかざりや願いごとをつけました。

　１０ｇで２０５１個ありました。計算するとタラのメスが産む卵の数は１２９２２個あることがわかりました。

　タラのメスが数万もの卵を産むのはなぜだろう？　

　１、２、３…６７個あった。

　昨日の５年生の理科です。タラのメスが産む卵の数を数えていました。

　台風を想定した集団下校をしました。体育館に集合し、班ごとに整列し、人数確認をしました。その後、６年生がリーダーになり、下校しました。

　視線に自分の作品への思いが伝わってきます。

　作品に取り組む子供たちの視線が…。

　６年生が粘土で思い思いの器をつくっています。

　水のようなものが落ちてきました。それを蒸発させました。べっこうあめをつくったときのようなにおいがしました。

　毎日の食べ物を消化や分解し、栄養素を吸収しやすくするための消化液があります。ジアスターゼはだ液にもあります。

　デンプンを糖質に変える実験をしました。使用したのは片栗粉と胃腸薬（ジアスターゼ）です。

　人体模型をつかい、名称などの話がありました。

　既習したことや、見たり聞いたりしたことをもとに描いたものです。