土曜日の６時間目に５年２組でミニフェスティバルをしました。子供たちからぜひやりたいと言われて急遽決めたのですが、準備期間はほとんどありませんでした。しかし、子供たちは２日前から休み時間や放課後、家で準備を進めるなどの工夫を凝らしました。当日は短い時間ではあったものの、みんなが楽しむことができ、よいミニフェスティバルになったと思います。お店は、クイズ、間違い探し、マジック、射的、折り紙、有志でけん玉でした。遊び係を中心にみんなで協力してがんばりました。

　今日は、公開最終日。１・６年生、２・５年生、３・４年生に別れて、通常学級さんとの交流を深めました。それぞれ上の学年が、みんなで楽しめる遊びを企画して、活動を盛り上げてくれました。
　「３・４年生」小グループに別れ、グループごとの遊びでした。だるまさんの一日、ドロケイ、ふえおに、だるまさんが転んだ、おにごっこ、ドッジボール
　「２・５年生」全体の活動〜グループでの活動となったようです。じゃんけん列車、ドンじゃんけん、ハンカチ落とし、伝言ゲーム、ばくだん落とし、だるまさんが転んだ
　「１・６年生」じゃんけん列車、じゃんけんボーリング、バクダンゲーム、歌（ビリーブ）
　各学年、楽しい時間が過ごせました！！

豚肉のすき焼き丼
みそ汁
鶏肉と大豆の炒め煮
（冷）みかん
牛乳

キムチチャーハン
ビーフンスープ
中華風揚げ芋
牛乳

５時間目にセーフティ教室がありました。内容は不審者から身を守ることでした。講師の方から、犯人は２０メートル離れたところから子供を狙っていることや６メートルの距離から襲い掛かってくるということなどを教えていただきました。不審者が苦手としているのは「光・音・人目」だそうなので、助けを求めるときは大声で「助けて」と言いながら手を振るのが一番効果的だそうです。最後には実際にランドセルを背負いながら走って逃げる練習もしました。今日学んだことを忘れないようにして自分の身を守れるようにできるといいですね。

教室の後半には代表児童によるロールプレイを行いました。不審者に声をかけられたら離れて距離をとることや、大きな声を出したり、防犯ブザーを鳴らしたりして助けをもとめることを体験することができました。

６月２０日にセーフティ教室がありました。ミスターポリックによる腹話術やマジックなどを交えてわかりやすく不審者に対する防犯の知識を教えていただきました。「いかのおすし」やエレベーターを乗る際の「はさみ」という合言葉で防犯の意識を高めました。

今日はワンツードン活動で短冊作りをしました。最初に図書室で「七夕」についてを教えてもらったり、読み聞かせをしてもらったりして七夕について学習しました。次に班ごと各教室に分かれて短冊を作りました。自分の目標や夢を丁寧に書くことができました。次回は笹の木に願いを込めて短冊などを吊り下げます。

学校公開では入学して初めての粘土の学習をしました。「切れたり壊れたりしても直すことができるのが粘土の特性」であることを教えました。その上で、コロコロの術やにょろにょろの術など様々な技法を学びました。友達の工夫を真似しながら楽しんで学習することができました。

　高学年のセーフティ教室がありました。不審者がどういう所で見てねらっているのか、不審者が近づいて来た時・見た時の対応の仕方などを詳しく教えていただきました。
　不審者は、２０メートル手前でターゲットにする子を決め、６メートルの距離になったら襲い掛かるということです。先生との間が６メートルという所まで歩いたら、振り向いて逃げるということを実際体験をしてみました。
　教室に戻って来てから子供たちに感想を聞くと、「２０メートル前から、見ていることが分かった。」「危ない時は何でもしていい（蹴る、噛む）ということが分かった。」「大きい声を出すと助かるんだということが分かった。」という振り返りを書いていました。
　いざという時が無いのが一番ですが、「いざ」という時のために『防犯ブザー』の点検や、ブザーをぶら下げる場所の見直しなどご家庭でお願いしたいと思います。

　今日は、通常の学級のお母さんがいらしてくださいました。季節に合わせ、「かえるのかさやさん」という本でした。お母さんの優しい・ゆっくりした声に、みんな集中して耳を傾けていました。
　愛宕小学校の子供たちは朝会や集会で集まった時でも、黙って静かにお話が聞けます。とちのみの子供たちの読み聞かせを聞く態度もとても立派でした。

五目マーボー丼
えのきのスープ
おかかこんにゃく
牛乳

「オリジナルＴシャツを作ろう」
今日のめあては、（１）ふちどりをする（２）はみ出さないで塗る（３）水をほんのちょっぴりにする
　初めに、「これは何でしょう。」と、先生の着ているシャツや子供の着ているシャツの名前を聞きました。すると、「洋服。」「半そで。」という答えが返ってきました。「Ｔシャツ」と答えたのは、２名でした。知っていると思っていても、意外に子供たちは、知らないことに気づかされたスタートでした。
　最後に、めあてをしっかりと守って、カラフルなＴシャツが出来上がりました。

スパゲティぺスカトーレ
野菜スープ
ミニあじさい蒸しパン
牛乳

　先日の「たいこ」の音読発表は、大成功に終わりました！！今日は、「てるてるぼうず　じゃんけん」という詩を学習します。
　最初は、何度も詩を繰り返して音読しました。大きな声で堂々と読む姿は、みんなとても立派です。班、赤白、男女…。いろいろと別れて、読みました。
　なんとこの詩には、音がついていたのです！！先生が、電子ピアノを弾き、そのメロディーに合わせて歌いました。「てるてるぼうず　てるぼうず〜♪」軽快な曲に楽しみながら歌う様子の子供たち。
　さらに、動きもついているのです。高学年の２人が手本を見せてくれました。詩の最後にじゃんけんをします。残念ながらじゃんけんに負けてしまったら、上履き→靴下と順番に脱いでいきます。さぁ、最後まで残ることができるのは誰でしょう！！
　体を動かしながら詩を読むと、さらに、のびのびとした表現ができるのだなと感心しました。

　とちのみ学級の社会見学まで、あとわずかとなりました。子供たちは、当日をとっても楽しみにしています。生活単元の時間で、事前学習をしました。
　今日の学習内容は、（１）日にち（確認）（２）体験の内容（３）行き帰りのルート　を学習しました。社会見学では、電車を使って目的地に行きます！！最寄の駅から、どのように電車を乗り継いでいけばよいのかを学習する子供たち。聞き慣れない駅名もありますが、真剣に書きうつす様子が見られました。

ごはん
肉じゃが
ひじきの炒め煮
美生柑
牛乳

　学校の正門を入った所の斜面に生えている「ふき」を採りました。
「ふき」を見せて「これはなんでしょう」と聞きました。
子供たちの答えは「トトロのかさ」でした。
正解だったのは、２組Ａさんたちでした。２組Ａたちは以前に「ふきのとう」の学習をしていたので分かっていたようです。
　茹でて少し水につけて冷まして、皮（すじ）をとりました。
「やったことある人」と聞いたら、一人も手が挙がりませんでした。
今日はよい経験ができました。しばらく水につけて「あくぬき」をします。
さて、どの様にして食べようかな。
　

　次に、図書館の本は書いてある内容で、０から９までの１０の部屋に分かれていること、Eというのは絵本の部屋であることを教えていただきました。更に、本の背に貼ってあるラベルには本の「住所」が書いてあることも教えていただきました。
　先生が用意してくださったラベルクイズプリントをしながら、本を借りて来る、元あった場所に戻すという練習もしてみました。
　「シール（ラベル）が貼ってあるのは知っていたけれど、どうしてなのか分からなかった。住所だということが今日分かった。」という感想を聞くことができました。

　図書館サポーターの近藤先生の「本とともだちとなろう」というお話を聞きました。まず、本の扱い方について３つ教えていただきました。
　１．本をふせて置かない。　２．本が壊れてもセロテープで貼らない。　３．本の背を指でひっかけて取り出さない。取り出す時は、真ん中をさわる。
　「今まで、背をひっかけて取っていた。」と自分のしていたことを振り返っている子がいました。次の時からは、今日のお話を思い出し、正しく本を扱うようになると思います。