初めての英語!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() お世話になりました 4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 代表児童が、お礼のお手紙を読み、 みんなで元気よく校歌を歌って、 離任式を終えました。 期間の長さにかかわらず、 本校の子供たちのために 献身的にご尽力くださった教職員の皆様 本当にお世話になりました。 また、ありがとうございました。 新天地でも、体に気をつけて大いにご活躍ください。 お世話になりました 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() とっても充実した日々でした。 1年間に新しい本は、6万から7万冊発刊されます。 その中から見つけるのは難しいかもしれませんが、 本をたくさん読んで、 是非、本とお友達になってください。 お世話になりました 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先生からスピーチをしていただきました。 各学年へのエールの後 「あ・た・ま」の話をしてくださいました。 あ 明るく た 楽しく ま 前向きに生きていってほしい。 お世話になりました 1![]() ![]() ![]() ![]() 離任式が行われました。 まずは、職員室でご挨拶をいただきました。 4月22日(月)の給食![]() ![]() セサミパン チキンのマスタード焼き コーンポテト ABCスープ 牛乳 1年生初参加![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日22日(月)の全校朝会から 1年生が参加しました。 これでようやく、「全校」の名にふさわしい 朝会となったわけです。 1年生よろしくお願いします。 それにしても、しっかりした態度で よく話を聞いています。 校長先生も、今日が1年生の初参加ということで クイズを用意してくださいました。 「夜あんなに輝いていた星は、 朝になるとまったく見えなくなります。 いったいどこへ行ってしまったのでしょうね?」 答えがわかった人は、校長先生のところまで ぜひ答えにいってみてください。 それから、中学年、高学年用の問題もありましたよ。 詳しくは、トップページの校長語録をお読みください。 ヨモギ摘み行きました!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日(金)の給食![]() ![]() たけのこごはん いかの松笠煮 けんちん汁 美生柑 牛乳 タンポポみたい 4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 遊びをやめて、急いで戻ってきます。 満足そうな顔、顔、顔。 ルールを守って、楽しく遊ぶことができました。 タンポポみたい 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分たちでもしっかり遊べますね。 タンポポみたい 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 上級生がよく面倒を見てくれます。 タンポポみたい1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 黄色い帽子がタンポポみたいです。 4月18日(木)の給食![]() ![]() ごはん ぎせいどうふ ぐだくさんみそ汁 わかめのにんにく炒め 牛乳 落ち着いた学習ぶり(理科)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 消化についての学習。 ヨウ素液でデンプンを調べる計画かな? 真剣に学習する子が増えてきました。 落ち着いた学習ぶり(図工)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の終わりに素焼きにした焼き物の 仕上げをしておりました。 楽しい中にも集中した様子が見られます。 落ち着いた学習ぶり(理科)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 雲の種類調べているのかな? 大型モニターを使っての導入を通して 一人一人がノートにまとめています。 落ち着いた学習ぶり(音楽)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ちょっと意味不明な(失敬)歌詞の歌を 歌っていました。 新年度のとも遊び![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() でも新年度はまた、ちょっと違うのです。 みんなひとつ進級しました。 すると、友達が変わった、先生が変わったと、 変化がおきます。 「今度の先生は、どんなことするのかなぁ」 「○○やってくれたら嬉しいんだけど・・」 子供たちはドキドキわくわく。 もちろん先生が変わらなくても、 これまで一緒にすごしてきた時間の中から 楽しい遊びを行っています。 こんな遊びを通して、先生と子供たちとの 信頼関係が生まれてきます。 新年度のとも遊び 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 大きなウエイトを占めます。 だからこそ、遊びを通して学ぶことも多いのです。 教師はそのことを よく理解していなければなりません。 「とも遊び」の意義のひとつも そこにあります。 楽しく遊んで学びましょう。 |
|