１２日（水）新聞紙を使った新種目をしました。
　二人組で一人が四つ折にした新聞紙に立ちます。
　跳びあがった瞬間に、もう一人が新聞紙を少し前にずらします。
　そこにとび乗ります。
友達と息を合わせて跳んだり動かしたりします。
「むずかしい。」といいながら新種目にチャレンジした高学年でした。
低学年は並べられた新聞紙にとび乗ることをしました。　

　先日、図工で作った作品が、出来上がりました。６月の飾りということで、「あじさい」「てるてる坊主」を作りました。ひもにストローやビーズを通し、お花紙のてるてる坊主をつけました。大変な作業もありましたが、最後まで一生懸命に作る子供たちの様子が見られ、とても感心しました。じめじめした雨が続き、気分もどんよりしがちですが、玄関を入ると色鮮やかな飾りが迎えてくれます。少しでも、気分を晴れやかに過ごしたいですね。来校した際は、ぜひ、「とちのみギャラリー」をご覧ください！！

　２組Ｂでは、算数の授業で「お金」の学習をしています。「買い物をしよう」ということで、４月から取り組んでいます。金額表を見て、正しくお金を支払うのが目標です。初めのうちは、１つの品物を買っていたのですが、最近は、２つ、３つの買い物に挑戦しています。算数の授業なので計算も大事なのですが、お金の渡し方（手に優しくのせる）、お金の扱い方（お金をばらまかず、財布の中でお金を探す）など、細かいところにも注意して学習しています！

三色ごはん
なめこのみそしる
香りキャベツ
清見オレンジ
牛乳

マッシュサンド
ほうれん草のキッシュ
きのことベーコンのスープ
ミディトマト
牛乳

6月13日(木）。朝、体育館で「物当てゲーム」を行いました。舞台の幕の隙間を3メートル程開けて、左の幕の後ろから右に物を投げます。、子供たちは3メートルの隙間で一瞬見えた物を3つの選択肢の中から当てるゲームです。子供たちの集中力と動体視力の良さは抜群！楽しいゲームを考えてくれた集会委員の皆さんありがとう！！

麦ごはん
さんまの梅煮
ごもくきんぴら
（冷）みかん
牛乳

　音楽で「音のカーニバル」という曲に合わせて合奏をしています。ウッドブロック、トライアングル、タンバリン、すずと４つの楽器を使います。１拍ずつ順番に打ったり、２拍ずつ順番に打ったり、４つの楽器を合わせて打ったりと、リズム感と集中力が必要です。高学年のお兄さん・お姉さんは、楽譜を指されなくても、目で追って正確に演奏することができました。素晴らしい！！

　全体国語で学習してきた２つの詩を、朝会で発表しました。１つは、谷川俊太郎の「たいこ」。２つは、わかやまけんの「さよならさんかく　またきてしかく」です。
　「さよならさんかく〜」は、４月に学習しました。入学・転入してきたお友達もしっかり覚え、大きな口を開けて堂々と発表することができました。「たいこ」は、５月末から学習を始めました。「どん」「どこ」「どどん」と似たような言葉があるので、覚えるのに苦労しました。学校でも家でも繰り返し練習し、今日の本番を迎えました。
　教室に戻って来てから感想を聞くと、皆とても緊張したそうです。ビデオで自分の姿を見ました。良かった所、もう少しこうすればよかった所など一人一人振り返りができました。自己評価で、花丸が２名。二重丸が１０名。全員が、自分は頑張った！と思うことができて良かったです。

6月11日（火）。午後3時30分より体育館で心肺蘇生法の研修会を実施しました。毎年、プール指導が始まる前に必ず実施しています。新規採用の先生方も含め全員参加で行いました。今年もこの研修で学んだことを使う場面が起こらないよう安全指導を徹底いたします。

6月11日(火）。校内研究の一環として音読の発表を各学年が実施していきます。最初の発表はとちのみ学級が、「たいこ」と「さよならさんかく　またきてしかく」の詩の暗唱に挑戦。1年生から6年生まで全員が体育館の前に並んで発表です。「たいこ」では、和太鼓のリズムに合わせて、「さよならさんかく　またきてしかく」では、絵をめくりながらそれぞれ大きな声で発表することができました。

鮭とレタスのチャーハン
中華スープ
棒ぎょうざ
牛乳

午後3時10分から3時50分までは部活体験です。午前中に降った雨がちょうど良いグランドコンディションを作り予定されていた校庭での部活も体験することができました。「中学生が優しく親身になって教えてくれた。」「とても楽しかった。」「中学校を身近に感じることができました。」「中学で入る部活が決まりました。」などなど、先輩たちが優しく教えてくれたので子供たちも大満足！！上柚木中学校の先生方、生徒の皆さんありがとうございました。

午後2時30分から3時まで授業体験です。音楽は「和太鼓」。理科は、「音の実験」。音叉を使って共鳴を体感しました。美術は、「ポスタリゼーション」色鉛筆で丁寧に作品を作り上げました。その他、国語、数学、体育、技術、英語と事前に申し込んだ授業に参加しました。みんな中学校の授業にチョッピリ緊張していましたが、分かりやすく丁寧に教えていただき中学校を身近に感じることができました。

6月10日（月）。午後1時50分から上柚木中学校へ6年生が授業参観・体験とクラブ体験に出かけました。午後2時10分までは1年生から3年生までの授業参観。「中学生が真剣に授業を受けていた。」「内容が難しくてさすがに中学生だと思った。」などの感想が聞かれました。また、「中学校は廊下に白線が引かれていない。」と気付いた子が言うと「中学生は白線がなくても廊下は右側を歩くことが当たり前だからわざわざ白線を引かなくていいんだよ。」と応えていました。気付いた子も応えた子も素晴らしいと思いました。

　１・２時間目、通常の学級の総合学習の時間に入れていただき、上柚木公園の樹木観察授業に参加しました。農学博士・森林インストラクターの渡辺一夫先生から、５９本の木について、それぞれ説明を伺いました。
　とちのみ５・６年５名が担当になった木は、「こなら」「こぶし」「くぬぎ」「やまぼうし」「やまざくら」です。「こなら」は、雑木林の中では一番多い木。「こぶし」は、枝の節が、手をグーにした形に似ているからこの名前が付いた。「くぬぎ」は、かぶと虫・くわがた虫が好きな木。「やまぼうし」は、赤い実ができる。それがとても甘く鳥も猿も好き。「やまざくら」は、実のさくらんぼを鳥がよく食べるなど、丁寧に教えていただきました。
　今日の学習で、近くの公園には、たくさんの木があることが分かりました。教えていただいたことを基に、次回の図工で「樹木プレート」を作成することになっています。

　先週の金曜日に一班だけ２個収穫しました。休み明けのしいたけの様子は、１枚目の写真の通りです。登校して来た子供たちは、しいたけの姿にびっくり！！
　３時間目に、まず「しいたけ」の観察をしました。その際、「かさ」「じく」「石づき」「ひだ」という「しいたけ」の４つの部分の名前を学習しました。「かさ」については、３名が正解でした。正解を言ったあとに、「なんだ、それで良かったんだ。もっと難しい名前を言うのかと思った。」と言った子が２名いました。次に、班毎に収穫をしました。収穫した感想は、「意外に簡単だった。」「ちょっと力が必要だった。」などです。
それぞれ、２０数個収穫することができました。
　最後に、オーブントースターで焼いて、しょうゆ・マヨネーズ・ポン酢を付けて食べました。「すごく美味しかった！！」「意外な食感だった。柔らかくもなく、弾力もなく、ふわっとしたような、水分が抜けてちょっと硬いような・・・。」と何とも表現しがたい感想を言っている子もいました。
　菌床ブロックには、まだまだ「しいたけ」が育っています。今度は、「干ししいたけ」にして、次なる調理方法を考えようと思っています。

ドライカレー
揚げコロじゃが
グリーンサラダ
牛乳

　とちのみ学級では毎朝、全員で今日の予定（時間割）を確認しています。表は２組Ａ教室に置いてあります。１組の子供たちは１組の教室に表がないと「何をするか。何の学習をしているか」が分からなくなっていました。
　そこで１組にも予定表をつくって置くことにしました。
　また自分でワークシートに予定や振り返りを書く児童もいます。
　「今日何をするのか」見通しをもって生活すること、「今日何をしたか」を振り返ることを大切にしています。

このようなボランティアの皆さんのお陰で、子供たちが直ぐに本を探すことができます。 図書ボランティアの皆さんありがとうございます。