明後日は運動会です。もうすぐ！です。

　運動会の準備が着々と進んでいます。もうすぐ！ですね。

　おはようございます。（児童の元気な挨拶が響く）
　元気な挨拶で気持ちがいいですね。ありがとう。

　皆さん「東海道中膝栗毛」というお話を知っていますか？なんだか難しそうな名前ですね。昔の、まだ皆が着物を着ていた時代に、弥次さん、喜多さんという二人が東京の日本橋から京都の三条大橋まで旅行をする話です。約４９０キロメートルの距離を１２日間で歩いて行ったそうです。この話から計算してみると、一日にだいたい４１キロメートルくらい歩いて行ったことになります。マラソンと一緒ですね。時速はだいたい５キロメートルです。実はこの歩く速さはアメリカのビジネスマンの歩く速さより速いのです。弥次さんは５０歳でちょっと太り気味、喜多さんは３０歳だそうですから、結構速いですね。この歩く速さには２つ理由が考えられています。一つは「ワラジ」、もう一つは「ナンバ歩き」、「ナンバ走り」です。「ナンバ走り」というのは、こうして（歩いて見せながら）、右足が出るときに右腕、左脚が出るときに左腕が出る走り方のことです。何だか変ですね。着物を着ていたからそうなったのかともいわれています。今でもお相撲さんの動きの中には残っています。オリンピック選手がこの走り方を研究したりもしています。ナンバ走りが本当に速い走り方かどうかは分かっていません。
　さて、今日皆さんに伝えたいことは、走り方のように生まれつき速い人がいるように思えることでも、高学年の人は分かるかな、文化の違い、国の違いや生活の仕方の違いで変わってくるものだということです。そこに工夫の余地があるということです。運動会では競争して走ることがあります。いろいろ考えて工夫してみてください。

　　　　　平成２５年５月２０日　　児童朝会で、校長の話より

　本日は教育委員会からお二人の指導主事をお招きし、校内研修を実施しました。
　テーマは「書く力の育成〜国語科を通して〜」です。まだまだ動き出したところですが、方向性を探る貴重な研修時間となりました。
　お忙しい中ご指導いただいた、野村指導主事、石川指導主事、ありがとうございました。

　　　　平成２５年５月１５日　　校内研究で、校長より

　家庭科の授業です。ニンジンを切り、ブロッコリーを切り、お湯を沸かし、ニンジンとブロッコリーを茹でようとしています。

　Ａ君「先生！ブロッコリー、一緒に入れてもいいですか？」
　先生「どうでしょう？一緒でいいのかな？一緒でない方がいいのかな？どうしよう？」
　Ａ君「・・・？」
　Ｂさん「一緒に入れたらだめだよ！」
　先生「一緒に入れたらだめなの？どうしてかなあ？」
　Ｂさん「ニンジンは固くて、やわらかくなるまで時間がかかるから、一緒に入れたらブロッコリーがグチャグチャになっちゃう」
　先生「なるほどね」
　Ａ君「わかった！じゃもう少しニンジンがやわらかくなったら入れよう！」

　　　　　平成２５年５月１５日　　家庭科室で、校長より

　おはようございます。

　皆さんはカワセミという動物を知っていますか。カワセミは鳥の一種ですが、先日ある公園で、カワセミを見たのです。池の近くをずっと見ていると、そこに飛んできたのです。水面から、そうですねえ、ちょうどここから皆さんの最前列の人までくらいのところにある木の枝にとまりました。そして、ずっと見ていると、急にスーッと飛び降りたのです。スーッ、バシャって。そして木の枝に戻ったときには、嘴に魚をくわえていたのです。すごいですね。魚だって泳いで、動いているのに、パッと捕まえてしまうなんて、本当にすごいと思いました。
　さて、そこで私は考えたのですが、人間から見たらカワセミはすごいのですが、もし、カワセミが秋葉台小学校の皆さんの運動会の練習を見たらどう思うでしょうか。
　カワセミは、こんなことしたり（膝の屈伸をしながら腕を回す体操の動作）こんなことしたり（ソーラン節の舟をこぐ動作をしながら）できますか。できませんね。だから、カワセミから見たら人間の子どもたちは何てすごいのだろうと思うでしょう。
　そうなのです。皆さんが運動会の練習でやっていることは、本当に、とってもすごいことなのです。ですから、大変なこともあると思いますが、頑張って、しっかり練習しましょう。すごいことなのですから。

　　　　平成２５年５月１３日　　児童朝会で、校長の話より

（写真：上）真剣に説明を聞く、今日はテレメディアの取材も入りました、５月２６日９：００放送予定（写真：中）鍬を使って力強く（写真：下）小川で自然観察

　　　　平成２５年５月１０日　　田んぼの学校から帰って、校長より

　５年生の「田んぼの学校」が始まりました。
　「里山農業クラブ」の皆さんの協力で、今年も貴重な体験をさせていただきます。
　（写真：上）出発（写真：中）安全に田んぼまで行くことも大切な課題（写真：下）４０分ほど歩いて到着

　　　平成２５年５月１０日　　田んぼの学校から帰って、校長より

　３年生の教室です。
　指で、空中に大きく「乗」という字を書きました。正しい書き順で書きました。起立して書きました。皆で一緒に書きました。何度も何度も書きました。

　　　平成２５年５月９日　　教室で、校長より

　運動会が近づいてきました。
　みんなが演技をする大切なグランド。今日は子どもたちで石拾いをしました。６年生の指導のもと、上手にできました。

　　　　　　　　　　平成２５年５月９日　　校庭で、校長より

　久しぶりに涙が止まらなかった。
　恥ずかしかったので、教室からそっと出た。のびのび学級の教室だ。

　・・・・・
　「憶えていても、楽譜を見て歌いなさい」明確な指示が通る。
　「上から５行目、１、２、３、４、５、何の音から始まる？・・・はいっ！・・・○○ちゃん」
　「・・・そ・・・」（か細い声）
　「大きな声で、言ってごらん、大丈夫ですよ」
　「そ！」（堂々とした声）
　・・・・・

　たったそれだけのこと。
　低学年の子、大きな声で発言するのをほとんど見たことはなかった。それがこのときは胸を張って言えた。うれしそうだった。

　　　　平成２５年５月８日　　のびのび学級の音楽の授業で、校長より

　２６日（金）、４年生は消防署（由木分署）を見学させてもらいました。
　予想されるいろいろな状況に対して準備をしているすごさ、緊迫感あふれる行動力、子どもたちへの優しさ温かさ、様々なことを学んだ体験学習になりました。

　　平成２５年４月２６日　　由木分署で、校長より