がんばれ、かけ算九九 １
柏木小では、授業の流れを示します。 授業のめあても明示します。 【答えの出し方】って、ずいぶんベタな感じですが、 多様な考えが発表されました。 これが「学び合い」ですよね。 がんばれ、かけ算九九 ２
友達の意見に賛成のときは、 ハンドサインのグーを出して意思表示します。 授業者は、子供たちの考えを整理して、 一目見てわかる板書にします。 がんばれ、かけ算九九 ３
定規を使っての色塗り？ 几帳面だねえ。 この丁寧さを大事にね。 丸をもらって、満面の笑み。 うれしそうですね。 何ができるの？２
ビー玉と輪ゴムを使って 豆絞りの模様を作ったり いい体験活動ができましたね。 おっ、きれいに染まったねえ。 何ができるの？
のぞいてみると 一心不乱にペットボトルを振っている３年生が。 マリーゴールドを使った「草木染」に挑戦しているとのこと。 独特のにおいが部屋いっぱいに広がっていました。 どんな風に染まるのか楽しみですね。 実験！
ペットボトルの中の空気をあたためたり、冷やしたり・・・。 さてさて、どんな変化があるかな？ 「おー！」 子供たち、うれしそうに驚いてくれました。 ルールを守って安全に。 楽しい実験になりましたね。 これからもしばらく、理科室での実験が続きます。 漢字って面白いね１
「へん」や「つくり」について学習します。 グループで、「へん」や「つくり」のある漢字を見つけています。 それをきれいにカードに書き写します。 どうして書き写すのでしょう。 漢字って面白いね２
あれ、なんか仲間分けできそうだね。 漢字って面白いね３
上手に仲間分けをすることができました。 「ひへん」は、お日様に関係する漢字 「さんずい」は、水に関係する漢字 だそうです。 それじゃあ漢字の「漢」は？ 「さんずい」だからこれも水に関係するのかなあ。 疑問はみんなで調べましょう。 お習字です。
教室がシーンと静まり返る静けさの中で書いています。 前に比べて、集中力がつきましたね。 一生懸命書いているこの姿、いいねえ。 いい字が書けたかな？ 書初めも楽しみです。 何かのご褒美かな？
「もしかめ」の部や 「世界一周」の部など それぞれのジャンルごとに技を競っていました。 審査員は子供たち。 いつもより真剣に見ています。 心豊かに
物音ひとつしない静かな時間。 子供たちは、本の世界に入り込んでいます。 出会ったことのない人。 いったこともない場所。 やったことのない出来事。 本の世界でいろんな体験をして 心が豊かになっていくんだね。 リズムよく走れ
障がい物から障がい物まで、３歩もしくは５歩のリズムで走ります。 始めはなかなか足が合わなくて・・・。 でもなかなか調子よく走ってるね。 あんたがたどこさ
先週、２年生に教わった 「あんたがたどこさ」を一生懸命練習していました。 結構、足上がるねえ。 ケンケンパ
今朝の体育朝会のために、 高麗先生、小谷田先生が、あれこれ相談しながら 昨日校庭に線を引いている写真です。 やっぱり全校児童を動かして、 なおかつ「運動して楽しかった」と思わせるためには、 それ相応の準備が必要なんです。 今日の体育朝会は、「ケンケンパ」 誰もが一度は経験したことがあると思いますが そのケンケンパを使ってのリレーです。 皆さんは信じられないかもしれませんが、 このケンケンパ、経験が無いと なかなかリズムよく跳べないんですよ。 不思議なほど、つっかえるのです。 経験するということは、大切なことなんですね。 料理人１
「協力して美味しい料理を作ろう。」 が、この時間のめあて 協力して調理できるのか。 出来上がった料理は美味しいのか。 よお〜く考えると、すごいめあてだね。 さあ、９：４５の試食タイムまでに完成するのか？ みんながんばれ〜。 料理人２
野菜サラダなど 自分たちで考えたメニューを 食材の調達から調理方法まで 自分たちで準備をして 料理を作る授業です。 そりゃあ楽しいでしょ。 この後来客があり、 料理の出来上がりまでは、取材できませんでした。 ショック。 料理人３
しっかり協力して、手順を守って調理しています。 家庭科専科の長谷川教諭も大声を出さずに 見守っています。 ９：４５には、おいしく試食ができましたか？ とも遊びで Ｎｏ２
だから、思いっきり遊ぶためにも しっかり遊ぼう。 ん？なんかへんかな。 とも遊びで Ｎｏ１
国語・算数みたいにね。 そしたら僕は、何にもしなくても優等生。 みんな、みんな優等生。 きっと先生もニッコニコ。 ＊今日の「とも遊び」を見てて こんなこと考えてました。 |
|
|||||||||||